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在儿童中期,儿童成功解决危机后,会形成的美德是()。

  • A、希望
  • B、有意志力
  • C、有目的
  • D、有能力

参考答案

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考题 儿童行为指导的成功关键是A、尽快建立良好医患关系B、尊重儿童自己解决问题能力C、指导中应注意循循善诱D、指导过程应有计划E、注意保护儿童的个人隐私

考题 在艾里克森人格发展的第二阶段中,儿童A、解决信赖-不信赖的危机B、解决自律-羞愧的危机C、表现出口欲-施虐狂特征D、试图解决角色混乱问题E、试图对付他们对于相同性别父母的欲望

考题 在寻求应对危机的方法和途径的过程中,服务对象就会形成解决危机的方法,或者消极退缩停止问题解决的努力,或者积极面对形成新的有效策略,这是危机发展阶段的( )。A.危机发生B.恢复期C.总结期D.解决危机

考题 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期,被称为(  )A.儿童心理发展的反抗期 B.儿童心理发展的转折期 C.儿童心理发展的敏感期 D.儿童心理发展的危机期

考题 儿童发展的危机期

考题 在幼儿期,如果父母对儿童的问题感到不耐烦或者嘲笑儿童的活动,儿童会产生( )。

考题 依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( ) A.中学阶段人们主要面临的危机是自我同一性对角色混乱 B.小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突 C.成年早期主要任务是形成亲密感 D.图式的形成对儿童发展的意义重大 E.儿童自主性的培养是在小学阶段

考题 儿童行为指导的成功关键是A.尽快建立良好医患关系 B.尊重儿童自己解决问题能力 C.指导中应注意循循善诱 D.指导过程应有计划 E.注意保护儿童的个人隐私

考题 在人生发展阶段中,形成依恋性心理的阶段是()。 A.婴幼儿期 B.幼儿期 C.儿童早期 D.儿童中期

考题 埃里克森的人类发展阶段论认为,个体在儿童中期形成的美德是()。A:希望 B:关怀 C:能力 D:智慧

考题 儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期,被称为()。A儿童心理发展的反抗期B儿童心理发展的转折期C儿童心理发展的敏感期D儿童心理发展的危机期

考题 儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A转折期B敏感期C危机期D过渡期

考题 在寻求应对危机的方法和途径的过程中,服务对象就会形成解决危机的方法,或者消极退缩停止问题解决的努力,或者积极面对形成新的有效策略,这是危机发展阶段的( )。A、危机发生B、恢复期C、总结期D、解决危机

考题 埃里克森的人类发展阶段论认为,个体在成年中期形成的美德是( )。A、希望B、关怀C、能力D、智慧

考题 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述准确的事()A、为了避免不调和斗争本身B、为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害C、为了美德的形成D、为了“创造一种秩序”

考题 “最近发展区”是指()。A、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异B、儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平C、儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平D、儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异

考题 儿童性格的初步形成期是()。A、婴儿期B、学前期C、学龄初期D、学龄中期

考题 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是()。A、为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害B、为了避免不调和斗争本身C、为了“创造一种秩序”D、为了美德的形成

考题 本次金融危机在()内会,有所转机。A、短期B、长期C、中期D、中长期

考题 单选题埃里克森的人类发展阶段论认为,个体在成年中期形成的美德是( )。A 希望B 关怀C 能力D 智慧

考题 单选题在人生发展阶段中,形成依恋性心理的阶段是(  )。A 婴幼儿期B 幼儿期C 儿童早期D 儿童中期

考题 多选题关于埃里克森人格发展的“主动对内疚”阶段的描述,正确的有(  )。A儿童的主动性增强B积极主动地实现自己的目标C如果父母肯定儿童的主动行为,儿童就易于解决这个阶段的危机D如果父母经常嘲笑儿童的主动行为,儿童就会感到内疚

考题 单选题赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是()。A 为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害B 为了避免不调和斗争本身C 为了“创造一种秩序”D 为了美德的形成

考题 单选题儿童性格的初步形成期是()。A 婴儿期B 学前期C 学龄初期D 学龄中期

考题 单选题根据埃里克森的人类发展阶段论,在儿童中期,儿童成功解决危机后,会形成的美德是( )。A 希望B 意志力C 目的D 能力

考题 单选题在儿童中期,儿童成功解决危机后,会形成的美德是()。A 希望B 有意志力C 有目的D 有能力

考题 单选题儿童行为指导的成功关键是()A 尽快建立良好医患关系B 尊重儿童自己解决问题能力C 指导中应注意循循善诱D 指导过程应有计划E 注意保护儿童的个人隐私