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在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。
- A、与小王一起制定小组工作方法
- B、协助小王寻求家人和朋友的支持
- C、协助小王将认知转变成行为
- D、与小王成为好朋友
参考答案
更多 “在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。A、与小王一起制定小组工作方法B、协助小王寻求家人和朋友的支持C、协助小王将认知转变成行为D、与小王成为好朋友” 相关考题
考题
当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（ ）。
A．鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心
B．鼓励独立
C．让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组
D．协助组员把认知转变为行动
E．保持组员对整体目标的意识
考题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是()。A:按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
B:更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
C:更改计划延长小组，将小王的问题交由组员讨论
D:按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗 一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（ ）。A.按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
B.更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
C.更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论
D.按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
在小组工作过程中，组员相互之间的交流频繁，小组凝聚力大大增强，组员对小组充满信心，小组内冲突减少，关系稳定。这是小组工作( )阶段的特点。
?
A.开始
B.中期转折
C.后期成熟
D.结束
考题
在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（ ）的特点。A.小组关系结构的弱化
B.退化行为出现
C.浓重的离别情绪
D.否认离别情绪
考题
当支持性小组中的组员彼此已建立起信任，开始互帮互助时，社会工作者告知组员，小组即将结束。此时，有些组员表示还有很多话没来得及说；有些组员又开始变得沉默，不再参与小组讨论；有些组员很生气，指责社会工者推卸责任；还有些组员表示小组不应该结束，还有问题需要社会工作者解决。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有()。A:否认B:倒退C:依赖D:欣喜E:讨价还价
考题
社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。A、重新制定小组规范B、协助组员向他人寻求支持C、处理组员离别情绪D、将小组活动继续进行下去
考题
癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A、为组员提供其需要的信息与资源B、继续发掘组员的潜能C、协助组员保持小组经验D、对组员进行追踪服务E、处理组员的离别情绪与感受
考题
在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社工应当（）A、与小王一起制定小组规则B、协助小王寻求家人和朋友的支持C、协助小王将认知转变成行为D、与小王成为好朋友
考题
社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。A、重新制定小组规范B、协助组员向他人寻求支持C、处理组员离别情绪D、将小组活动继续进行下去
考题
某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（）。A、应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止B、请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员C、鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络D、告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
考题
多选题当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该（）。A鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心B鼓励独立C让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组的事实D协助组员把认知转变为行动E保持组员对整体目标的意识
考题
多选题癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A为组员提供其需要的信息与资源B继续发掘组员的潜能C协助组员保持小组经验D对组员进行追踪服务E处理组员的离别情绪与感受
考题
单选题在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当( )A
与小王一起制定小组规范B
协助小王寻求家人和朋友的支持C
协助小王将认知转变成行为D
与小王成为好朋友
考题
多选题当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该()。A鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心B鼓励独立C让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组D协助组员把认知转变为行动E保持组员对整体目标的意识
考题
单选题社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。A
重新制定小组规范B
协助组员向他人寻求支持C
处理组员离别情绪D
将小组活动继续进行下去
考题
多选题社会工作者张辉针对青少年网瘾问题开展了支持性小组工作。当大家彼此建立起信任和理解，戒除网瘾也取得一定成效时，张辉宣布小组即将结束，此时，有些组员不愿承认小组结束；有些组员开始找理由希望延长服务期限；有些组员又开始变得沉默，无精打采，失落无助，对结束关系充满焦虑；还有些组员的网瘾症状又出现了。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有( )。A否认B倒退C依赖D忧郁E讨价还价
考题
单选题某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（）。A
应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止B
请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员C
鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络D
告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
考题
单选题在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我感觉咱们挺好的，能够互相信任。现在社会上可不这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（）A
按照计划结束小组，将小王的问题搁置不予理睬B
更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理C
更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论D
按照计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
考题
单选题小组组员在小组结束阶段所表现的特点是( )。A
组员对小组充满了信心和希望B
组员关系的亲密程度更高C
小组关系结构的弱化D
小组的凝聚力大大增强
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