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结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识,也不是儿童活动中的(),而是处于学科核心地位的()。
参考答案
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考题
杜威认为:“学校科目相互联系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。A.知识中心课程论
B.学生中心课程论
C.社会中心课程论
D.后现代主义课程论
考题
“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )。
A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.学科中心主义课程论
D.存在主义课程论
考题
下列有关学校课程的表述中,不正确的是( )。
A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
考题
()不是项目学习的主要特征。A、中心性:项目是课程的中心,而不是课程的外围B、驱动问题:项目的焦点是基于一门或多门学科中心概念的本质问题C、建构性的调查:项目活动必须使学生参与知识的构建D、接受性:以教师提供指导为主
考题
下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
考题
单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A
学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B
要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C
永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D
结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
考题
问答题结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。
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