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什么是社会－历史批评？其主要研究途径有哪些方面？

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考题 观察教育社会学研究对象的两个途径分别是( )。 A、事实性的途径B、理论研究的途径C、历史的途径D、现实的、经验主义的途径
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考题 什么是项目的定义?其主要特点表现在哪些方面?
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考题 社会历史批评的真实性的含义是什么?
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考题 几乎伴随着文学批评的整个历史发展过程的批评方法是() A.社会历史批评B.道德批评C.印象批评D.新批评
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考题 强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于 ( )A.社会历史批评B.心理学批评C.文本批评D.接受批评
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考题 把对艺术作品的欣赏作为研究重心的艺术批评流派属于( )A.文本批评 B.社会历史批评 C.心理学批评 D.接受批评
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考题 儿童文学批评首先是一种独特的社会—历史批评，然后才是美学的批评，同时还是一种具有自身特点的科学研究活动。
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考题 强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的是（）A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、文化批评
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考题 （）被公认是社会历史批评的重要代表，他运用实证的社会历史方法展开文学批评。
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考题 儿童文学批评是美学批评，（）。A、是作品批评B、是作家批评C、是社会批评D、是历史批评
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考题 社会历史批评
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考题 下面属于社会历史批评的模式有（）。A、伦理批评B、新马克思主义批评C、女性主义文学批评D、新殖民主义批评E、新历史主义批评
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考题 社会—历史批评的基本操作包括哪些方面？
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考题 伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）A、社会—历史批评B、形式主义批评C、文化批评D、读者批评
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考题 从历史的观点来分析，行政管理的主要研究途径有（）A、管理途径B、政治途径C、法律途径D、政治经济途径E、国家社会关系途径
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考题 （）强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义。A、伦理道德批评B、社会历史批评C、审美批评D、心理学批评
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考题 单选题（）强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义。A 伦理道德批评B 社会历史批评C 审美批评D 心理学批评
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考题 多选题下面属于社会历史批评的模式有（）。A伦理批评B新马克思主义批评C女性主义文学批评D新殖民主义批评E新历史主义批评
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考题 单选题强调文学与社会生活的关系，认为文学是再现生活并为一定的社会历史环境所形成的是（）A 伦理道德批评B 社会历史批评C 审美批评D 文化批评
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考题 多选题儿童文学批评是美学批评，（）。A是作品批评B是作家批评C是社会批评D是历史批评
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考题 填空题（）被公认是社会历史批评的重要代表，他运用实证的社会历史方法展开文学批评。
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考题 问答题社会—历史批评的基本操作包括哪些方面？
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考题 单选题伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）A 社会—历史批评B 形式主义批评C 文化批评D 读者批评
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考题 问答题什么是社会－历史批评？其主要研究途径有哪些方面？
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