考题
对失语患者进行的非言语交流方式的训练不包括A、手势语B、交流板或交流手册C、电脑交流装置D、画图E、电脑语音频谱训练
考题
脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A、日常生活交流能力的训练B、进食训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、Vojta法训练
考题
咨询教师与学生之间的交流包括()
A、心理交流B、言语交流C、非言语交流D、经验交流
考题
口语表达训练不包括()
A、书写训练B、复述训练C、言语表达技能训练D、日常生活能力交流训练
考题
非言语交流方式的训练包括 ( )A、手势语B、听觉认知C、画图D、交流板或交流手册E、电脑交流装置
考题
脑性瘫痪的言语治疗不包括A．进食训练B．Vojta法C．构音障碍训练D．语言发育迟缓训练E．日常生活交流能力训练
考题
促进设身处地理解的技术包括（ ）。多选A 、 同情
B 、 言语交流
C 、 沉默
D 、 非言语交流
考题
脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A.日常生活交流能力的训练
B.进食训练
C.构音障碍训练
D.语言发育迟缓训练
E.Vojta法训练
考题
个人空间的功能包括非言语交流功能、（）功能、交往功能和（）功能。
考题
脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A、进食训练B、构音障碍训练C、语言发育迟缓训练D、日常生活交流能力训练E、引导式教育
考题
不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）A、日常生活交流能力的训练B、构音训练C、发音内训练D、认知训练E、语言交流辅助器具
考题
人们进行交流最常见的方式是（）A、非言语沟通B、电子媒介C、口头方式D、书面方式
考题
脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A、进食训练B、日常生活交流能力的训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
考题
在会谈时，辅导双方还会通过非言语的方式进行交流，包括（）A、目光注视B、身体语言C、距离和角度D、沉默
考题
多选题脑瘫患者言语功能障碍矫治的主要内容包括（）A进食训练B日常生活交流能力的训练C构音障碍训练D语言发育迟缓训练E利用语言交流辅助器具进行交流的能力训练
考题
单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A
日常生活交流能力的训练B
进食训练C
构音障碍训练D
语言发育迟缓训练E
Vojta法训练
考题
多选题咨询教师与学生之间的交流包括（）A心理交流B言语交流C非言语交流D经验交流
考题
单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A
进食训练B
构音障碍训练C
语言发育迟缓训练D
日常生活交流能力训练E
引导式教育
考题
多选题非言语交流方式的训练包括（）A手势语B听觉认知C画图D交流板或交流手册E电脑交流装置
考题
单选题人们进行交流最常见的方式是（）A
非言语沟通B
电子媒介C
口头方式D
书面方式
