考题
综合各种模式的长处,我们也提出了对外汉语教育学科体系的一种模式,这种模式把学科体系分为三个部分即( ).
A、理论基础B、学科理论C、教学实践D、外部因素
考题
对外汉语教育学科的目的是研究汉语作为第二语言的( ).
A、教育原理B、教育实践C、教育过程D、教育方法
考题
对外汉语教育学科研究的重点应该是该学科的()。
A、基础理论B、应用研究C、相关学科D、学科体系
考题
教育学是教育科学体系中的（）A、基础学科B、新兴学科C、综合学科D、边缘学科
考题
对外汉语教学的学科理论基础主要包括：（）、（）和（）。
考题
当下对外汉语教学学科建设的任务包括改革和完善教学法体系、加强理论研究、加强教师队伍的建设、（）四个。A、在国内确立学科地位B、在世界范围内确立学科地位C、扩大汉语影响力
考题
对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。
考题
对外汉语教育学科的教育目的是（）。A、实现学习者德智体美全面发展B、建设自身学科理论C、培养汉语交际能力
考题
对外汉语教学的学科理论体系、基本理论、应用理论三者之间的关系是怎样的？
考题
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
考题
对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。A、学科理论B、基础理论C、应用研究
考题
填空题对外汉语教学学科研究的重点是该学科的____和应用研究。
考题
问答题我国对外汉语学科教育体系和课程体系在20世纪70年代下半期有什么突出的变化？
考题
判断题对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。A
对B
错
考题
单选题对外汉语教育学科的教育目的是（）。A
实现学习者德智体美全面发展B
建设自身学科理论C
培养汉语交际能力
考题
判断题对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。A
对B
错
考题
单选题当下对外汉语教学学科建设的任务包括改革和完善教学法体系、加强理论研究、加强教师队伍的建设、（）四个。A
在国内确立学科地位B
在世界范围内确立学科地位C
扩大汉语影响力
考题
单选题对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。A
学科理论B
基础理论C
应用研究
考题
单选题在《对外汉语教育学引论》一书中，刘珣把对外汉语教学的学科体系分成理论基础、学科理论、（ ）三个部分。A
学科支撑B
教育实践C
实践层次D
实践应用
考题
问答题简述对外汉语教育的学科任务和学科体系。
考题
单选题数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律影响着制定数学（ ）。A
教育目标B
教育目的C
教育任务D
教育方法
考题
单选题教育学是教育科学体系中的（）A
基础学科B
新兴学科C
综合学科D
边缘学科
考题
判断题对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。A
对B
错
