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“（汉武帝元朔二年）正月诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”皇帝此举的意图是（）
- A、施恩于诸侯子弟
- B、缓和皇帝与诸侯王的矛盾
- C、满足诸侯子弟获得爵位的要求
- D、削弱诸侯王的力量
参考答案
更多 ““（汉武帝元朔二年）正月诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”皇帝此举的意图是（）A、施恩于诸侯子弟B、缓和皇帝与诸侯王的矛盾C、满足诸侯子弟获得爵位的要求D、削弱诸侯王的力量” 相关考题
考题
下列关于《史记》成书错误的事（）A、公元前136年（汉武帝建元五年），10岁，在夏阳耕读。《太史公自序》：“耕牧河山阳，年十岁，则诵古文。”B、公元前135年（汉武帝建元六年），11岁。窦太后死，汉武帝罢黜黄老之言，发动尊儒C、公元前110年（汉武帝元封元年），36岁。汉武帝封禅泰山，司马谈病死南阳。司马迁到泰山参加封禅D、公元前126年（汉武帝元朔三年），20岁，开始外出游历，回长安后，为汉武帝近侍郎中，随汉武帝到过平凉、崆峒，又奉使巴蜀
考题
《汉书·武帝纪》记载：“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之，诸侯王与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟比侯矣。”这在当时的最主要影响是（）A、郡、国之间的矛盾B、加强中央集权，维护国家统一C、推动儒家思想成为统治思想D、推动小农经济的迅速发展
考题
阅读下面一段文字，并回答问题：
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。这段文字主要通过什么人物描写方法来刻画人物形象？
考题
《汉书》本纪记载，西汉文帝二年正月诏曰“夫农天下之大本也，其开籍田，朕亲率耕”；景帝二年诏曰“雕文刻镂，伤农业者也；锦纂组，害女红者也”。对材料正确的理解是（）A、汉初统治者关爱平民百姓B、汉初统治者倡导重农抑商C、汉初手工业阻碍农业发展D、汉初耕地面积大幅度增加
考题
单选题下列关于《史记》成书错误的事（）A
公元前136年（汉武帝建元五年），10岁，在夏阳耕读。《太史公自序》：“耕牧河山阳，年十岁，则诵古文。”B
公元前135年（汉武帝建元六年），11岁。窦太后死，汉武帝罢黜黄老之言，发动尊儒C
公元前110年（汉武帝元封元年），36岁。汉武帝封禅泰山，司马谈病死南阳。司马迁到泰山参加封禅D
公元前126年（汉武帝元朔三年），20岁，开始外出游历，回长安后，为汉武帝近侍郎中，随汉武帝到过平凉、崆峒，又奉使巴蜀
考题
问答题阅读下面一段文字，并回答问题：
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。蔺相如主张以璧易城的根本原因是什么？
考题
问答题阅读下面一段文字，并回答问题：
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。“臣请完璧归赵”这句话，表现了蔺相如怎样的性格特征？
考题
单选题“（汉武帝元朔二年）正月诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”皇帝此举的意图是（）A
施恩于诸侯子弟B
缓和皇帝与诸侯王的矛盾C
满足诸侯子弟获得爵位的要求D
削弱诸侯王的力量
考题
单选题下列各句中，介词宾语前置的句子是（ ）。A
劳师以袭远，非所闻也。（《左传·僖公三十二年》）B
愿夫子辅吾志，明以教我。（《孟子·梁惠王上》）C
晋侯复假道于虞以伐虢。（《左传·僖公五年》）D
诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语·为政》）
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单选题（）以下何人建议梁中书正月十三至十七放灯五夜？A
闻达B
李成C
王太守D
蔡福
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