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在评定量表的误差中，对一个人总的看法影响了对具体特质的评定，这种误差是（）。

  • A、严格误差
  • B、逻辑误差
  • C、认知误差
  • D、光环效应

参考答案

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考题 某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在( )A、严格误差B、宽容误差C、趋中误差D、逻辑误差E、认知误差
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考题 学习评定的常见的教师心理误差有（）A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应
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考题 会引起分数的分布范围减少，而使评定的信度和效度降低的常见误差是（）。（A）严格误差（B）宽容误差（C）逻辑误差（D）趋中误差
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考题 常见的评定误差有（　　）。A. 逻辑误差 B. 宽容误差 C. 期待效应 D. 严格误差
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考题 在评定量表中，通过缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差主要包括( )多选A. 宽容误差 B. 趋中误差 C. 逻辑误差 D. 严格误差
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考题 使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括( )。 (A)宽容误差 (B)趋中误差 (C)光环效应 (D)逻辑误差
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考题 使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括( )。多选A. 宽容误差 B. 趋中误差 C. 光环效应 D. 逻辑误差
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考题 缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差包括（ ）。 (A)严格误差 （B)趋中误差 (C)宽容误差 （D)逻辑误差
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考题 下面是某求助者MMPI-2的测验结果： 多选：在以下评定误差中，因缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度的包括（）。查看材料A.逻辑误差 B.严格误差 C.期待效应 D.宽容误差
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考题 共用题干 下面是某求助者MMPI-2的测验结果：在以下评定误差中，因缩小分数分布范围而降低评定的信度和效度的包括()。多选 A:逻辑误差B:期待效应C:严格误差D:宽容误差
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考题 在评定量表的误差中，有些评定者把他认为相互关联的特质都作同样的评定，这种误差是（）。A、严格误差B、光环效应C、逻辑误差D、认知误差
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考题 学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）。A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应
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考题 当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。A、光环效应误差B、定势效应误差C、期望效应误差D、新奇效应误差
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考题 在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（）。A、光环效应误差B、定势效应误差C、期望效应误差D、近因效应误差
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考题 多选题学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）。A宽大效应B光环效应C集中趋势D逻辑误差E对比效应
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考题 单选题在评定量表的误差中，对一个人总的看法影响了对具体特质的评定，这种误差是（）。A 严格误差B 逻辑误差C 认知误差D 光环效应
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考题 多选题在量表的评定中，常见的误差主要包括（　　）。A宽容误差B趋中误差C“光环”效应D期待效应
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考题 单选题当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。A 光环效应误差B 定势效应误差C 期望效应误差D 新奇效应误差
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考题 单选题在评定量表的误差中，有些评定者把他认为相互关联的特质都作同样的评定，这种误差是（）。A 严格误差B 光环效应C 逻辑误差D 认知误差
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考题 单选题“先入为主，以偏概全”是评定量表中的（　　）。A 严格误差B 逻辑误差C 光环效应D 趋中误差
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考题 单选题某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（）。A 严格误差B 宽容误差C 趋中误差D 逻辑误差E 认知误差
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