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《苟子•劝学》:“不积顾步,无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”()。

  • A、形体相同
  • B、形体不同
  • C、是同一个字
  • D、不是同一个字
  • E、读音不同

参考答案

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考题 读音和意义相同而形体不同的字称作( )A.异体字B.假借字C.通假字D.繁简字E.转注字

考题 下面对异体字的解释,正确的有()。 A、两个字形体不同B、读音相同C、意义相同D、任何情况下都可以互相替代

考题 由于一个字原来的读音跟它用作假借字时的读音不一定完全相同,在假借字上加注音符而成的形声结构的分化字,也有可能跟声旁不同音。() 此题为判断题(对,错)。

考题 异体字:(1)狭义的异体字指读音相同,意义相同,而形体不同的文字。(2)广义的异体字除包括狭义异体字外,还包括文献中通用的假借字和古今字。()

考题 几个具有同一的意义和读音而形体不同的字是A、古今字B、异体字C、通假字D、繁简字

考题 有些简化字跟古书中的某个字形完全相同,但实际上是读音和意义都不相同的两个字,形体相同纯属巧合。() 此题为判断题(对,错)。

考题 波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法,让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配,即两个字母读音和书写都一样,如A、A;-个是命名匹配,即两个字母读音相同而书写不同,如A、a,两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。 该实验采用的反应时法是A.减数法 B.加因素法 C.开窗实验 D.经典反应时法

考题 反切是怎样将两个字的读音拼合成另一个字的读音的?

考题 读音和意义相同而形体不同的字称作()A、异体字B、假借字C、通假字D、繁简字E、转注字

考题 不同形状的形体在同一投影面上的投影不可能是相同的。

考题 异体字是音同义同而形不同的字,多音字指的是一个字具有几种不同的读音,同音字则是几个字共有同一种读音。

考题 分析下列各字的形体构造,说明每个字的本义。 向、戒、豆、脱、顾

考题 《荀子》:“故不积跬步,无以至千里。”杨注:“半步()跬。”

考题 故(),无以至千里;不积小流,()。荀子《劝学篇》

考题 兼类词是形体()、读音()、词汇意义(),但()不同的词。

考题 不属于汉语拼音法建立姓名索引的编排顺序是()A、拼写相同的姓分别按笔画的多少顺序排列B、不按字母顺序排出先后C、拼写相同的姓再按姓名的第二个字的字母顺序排列D、若姓名的第二个字也相同,再按第三个字的拼写顺序排列E、不同的名字拼写出的第一个字母相同时,应按第二个字母排列

考题 单选题读音和意义相同而形体不同的字称作()A 异体字B 假借字C 通假字D 繁简字E 转注字

考题 多选题《苟子•劝学》:“不积顾步,无以至千里。”句中的“顾”字和“跬”()。A形体相同B形体不同C是同一个字D不是同一个字E读音不同

考题 填空题兼类词是形体()、读音()、词汇意义(),但()不同的词。

考题 填空题故(),无以至千里;不积小流,()。荀子《劝学篇》

考题 判断题不同形状的形体在同一投影面上的投影不可能是相同的。A 对B 错

考题 问答题反切是怎样将两个字的读音拼合成另一个字的读音的?

考题 填空题兼类词是词的形体相同,读音相同,词汇意义____,但____不同的词。

考题 判断题异体字是音同义同而形不同的字,多音字指的是一个字具有几种不同的读音,同音字则是几个字共有同一种读音。A 对B 错

考题 填空题《荀子》:“故不积跬步,无以至千里。”杨注:“半步()跬。”

考题 单选题下列句子中,加点的字与括号内的字属于通假关系的是(  )。A 螾(蚓)无爪牙之利,筋骨之强(《荀子·劝学》)B 彼候人兮,何(荷)戈与祋(《诗·曹风·候人》)C 故不积蹞(跬)步,无以至千里(《荀子·劝学》)D 莫(暮)春者,春服既成(《论语·先进》)

考题 问答题分析下列各字的形体构造,说明每个字的本义。 向、戒、豆、脱、顾