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海德提出的平衡理论认为,在态度形成和发展中,平衡的结构必须是三角形三边符号相乘为正,不平衡关系的结构必须三角形三边符号相乘为负。


参考答案

更多 “海德提出的平衡理论认为,在态度形成和发展中,平衡的结构必须是三角形三边符号相乘为正,不平衡关系的结构必须三角形三边符号相乘为负。” 相关考题
考题 符号数做异或“⊕“运算,就可以得到乘积的符号,因为符号相同的数相乘结果为正,异号数相乘结果为负。() 此题为判断题(对,错)。

考题 问题②:当△DEF移动至什么位置,即AD的长为多少时,以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形?

考题 两单字节带符号数用IMUL相乘,结果为:() A、单字节带符号数B、双字节无符号数C、双字节带符号数

考题 已知三角形的一锐角为A,三边长为a,b,c其中c为斜边,则sinA=()。 A、a/cB、b/cC、a/bD、b/a

考题 海德的态度平衡理论可以总结出两条规律,即()。 A、平衡结构必须三角形三边符号相乘为正B、平衡结构必须三角形三边符号相乘为负C、不平衡结构必须三角形三边符号相乘为负D、不平衡结构必须三角形三边符号相乘为正。

考题 如图2,已知△ABC的周长为1,连接△ABC三边的中点构成第二个三角形,再连接第二个三角形三边中点构成第三个三角形,依次类推,第2008个三角形的周长为( )

考题 已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为(  ) A.2 B.3 C.5 D.13

考题 按照态度转变和强化的平衡理论,在由态度主体、对象和参考者所构成的“三合一”模式中,若三种态度关系为二正一负,则主体的态度处于()状态。

考题 根据态度的平衡理论,下列为三角形的三边符号,()属于平衡的结构。A+++B++-C--+D---E-+-

考题 态度的平衡理论是由()等人提出的。A华生B冯特C霍夫曼D海德

考题 两个原码数相乘,其积的符号位为相乘两数的符号位()。其积的数值为相乘两数的()之积。

考题 “三边相等的三角形叫做等边三角形”是()方式定义。A、属加种差定义B、公理化定义C、关系性定义D、发生性定义

考题 海德的P-O-X模型,三者关系符合相乘为正时,达到平衡状态。

考题 根据态度的平衡理论,下列为三角形的三边符号,()属于平衡的结构。A、+++B、++-C、--+D、---E、-+-

考题 指令“MULAB”的含义是()A、A与B两有符号数相乘,结果低8位在A中,高8位在B中B、A与B两有符号数相乘,结果低8位在B中,高8位在A中C、A与B两无符号数相乘,结果低8位在A中,高8位在B中D、A与B两无符号数相乘,结果低8位在B中,高8位在A中

考题 态度转变的平衡理论是由()提出的。A、海德B、费斯廷格C、马斯洛D、维纳

考题 已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为()A、2B、3C、5D、13

考题 下列说法中正确的是()。A、词头的符号和单位的符号之间有间隙,有相乘的符号B、词头的符号和单位的符号之间不得有间隙,但有相乘的符号C、词头的符号和单位的符号之间不得有间隙,也不加表示相乘的符号D、词头的符号和单位的符号之间有间隙,但不加表示相乘的符号

考题 在三角形中,三边之间的关系任意两边之和()第三边。A、小于B、大于C、等于D、大于等于

考题 由两个以上单位相乘构成的组合单位,其单位名称书写时可加相乘符号,书写中文符号采用居中园点。

考题 判断题海德提出的平衡理论认为,在态度形成和发展中,平衡的结构必须是三角形三边符号相乘为正,不平衡关系的结构必须三角形三边符号相乘为负。A 对B 错

考题 填空题按照态度转变和强化的平衡理论,在由态度主体、对象和参考者所构成的“三合一”模式中,若三种态度关系为二正一负,则主体的态度处于()状态。

考题 单选题已知直角三角形的一锐角为A,三边长为a、b、c,其中c为斜边,则sinA=()。A a/cB b/cC a/bD b/a

考题 单选题下列说法中正确的是()。A 词头的符号和单位的符号之间有间隙,有相乘的符号B 词头的符号和单位的符号之间不得有间隙,但有相乘的符号C 词头的符号和单位的符号之间不得有间隙,也不加表示相乘的符号D 词头的符号和单位的符号之间有间隙,但不加表示相乘的符号

考题 判断题海德的P-O-X模型,三者关系符合相乘为正时,达到平衡状态。A 对B 错

考题 单选题态度的平衡理论是由()等人提出的。A 华生B 冯特C 霍夫曼D 海德

考题 填空题两个原码数相乘,其积的符号位为相乘两数的符号位()。其积的数值为相乘两数的()之积。