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十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。

  • A、新人文主义
  • B、古典主义
  • C、裴斯泰洛齐
  • D、赫尔巴特

参考答案

更多 “十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A、新人文主义B、古典主义C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特” 相关考题
考题 泛爱主义教育思想的主张。
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考题 18世纪末,德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为()。 A、“文科学校”B、“文实学校”C、“自然学校”D、“泛爱学校”
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考题 倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是()。 A、康德B、费希特C、巴西多D、歌德
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考题 西方近代出现泛爱主义学校运动的国家是（）A.英国B.法国C.德国D.日本
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考题 掀起泛爱主义学校运动的国家是（）A.英国B.德国C.法国D.美国
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考题 为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（） A.卢梭自然主义教育理论 B.凯兴斯泰纳的公民教育理论 C.夸笑纽斯自然主义教育理论 D.裴斯泰洛齐耍素教育理论
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考题 受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期 在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学 于游戏和活动之中的新式学校是（ ） A.劳动学校 B.泛爱学校 C.实科学校 D.文科学校
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考题 进步主义教育运动是19世纪末（　　）出现的教育革新运动 A.美国 B.欧洲 C.亚洲 D.德国
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考题 18世纪德国著名的泛爱主义教育家是（）。A拉夏洛泰B洪堡德C凯兴斯坦纳D巴西多
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考题 掀起泛爱主义学校运动的国家是（）A、英国B、德国C、法国D、美国
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考题 起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）A、学科课程论B、活动课程论C、综合课程论D、核心课程论
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考题 拥有“泛爱”主义教育主张的教育家是（）A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、裴斯泰洛奇
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考题 泛爱主义教育
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考题 “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
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考题 十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A、新人文主义B、古典主义C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
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考题 泛爱主义教育运动的代表人物是（）A、巴西多B、康德C、洪堡德D、赫尔巴特
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考题 德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是（）和洪堡的改革。
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考题 单选题十八世纪末德国的泛爱主义教育是（）运动的突出表现。A 新人文主义B 古典主义C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特
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考题 单选题拥有“泛爱”主义教育主张的教育家是（）A 卢梭B 洛克C 夸美纽斯D 裴斯泰洛奇
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考题 单选题泛爱主义教育运动的代表人物是（）A 巴西多B 康德C 洪堡德D 赫尔巴特
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考题 单选题倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是（）A 康德B 费希特C 巴西多D 歌德
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考题 单选题“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）A “进步主义运动”B “进步主义教育”C “教育主义运动”D “进步主义教育运动”
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考题 单选题掀起泛爱主义学校运动的国家是（）A 英国B 德国C 法国D 美国
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考题 名词解释题泛爱主义教育
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考题 单选题18世纪德国著名的泛爱主义教育家是（）。A 拉夏洛泰B 洪堡德C 凯兴斯坦纳D 巴西多
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考题 单选题18世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为（）A “文科学校”B “文实学校”C “自然学校”D “泛爱学校”
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考题 填空题德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是（）和洪堡的改革。
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考题 单选题西方近代出现泛爱主义学校运动的国家是（）A 英国B 法国C 德国D 日本
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