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通过对比殷周二朝对各自兴国历史的阐述，周朝建立的历史意义和价值主要体现在以下哪一项中（）
- A、精神文明素质的提升
- B、物质创造水平的提升
- C、粉饰武力争夺能力的提升
- D、创作民族神话能力的提升
参考答案
更多 “通过对比殷周二朝对各自兴国历史的阐述，周朝建立的历史意义和价值主要体现在以下哪一项中（）A、精神文明素质的提升B、物质创造水平的提升C、粉饰武力争夺能力的提升D、创作民族神话能力的提升” 相关考题
考题
通过对比殷周二朝对各自兴国历史的阐述，周朝建立的历史意义和价值主要体现在以下哪一项中（）A.精神文明素质的提升B.物质创造水平的提升C.粉饰武力争夺能力的提升D.创作民族神话能力的提升
考题
《普通高等学校辅导员培训规划》（2013——2017）中，专业素养提升的内容主要包括（）A. 职业道德素质提升
B. 科学文化素质提升
C. 思想政治教育专业素质提升
D. 学生事务管理能力提升
考题
按照保持和发展党的先进性的总体要求，努力实现大学生党员素质“五个显著提升”，“五个显著提升”是（）A. 思想政治素质显著提升
B. 道德品行素质显著提升
C. 科学文化素质显著提升
D. 工作能力素质显著提升
E. 身体心理素质显著提升
考题
只有不断______每个人的生命力和创造力，______每个人的道德素质和能力素质，这个民族才会______旺盛的活力。填入画横线部分最恰当的一项是（）A、提高、增加、出现B、增高、提升、拥有C、提升、提高、保持D、增加、增强、实现
考题
师德师风建设的基本目标之促进四个提升是指（）A、教师职业道德水平和业务素质不断提升；B、学校服务社会、服务学生的意识和能力不断提升；C、教育系统的社会形象不断提升；D、全市教育教学质量不断提升。
考题
打响2015年理赔服务能力与素质提升战役，要求职场内宣告的标语是（）A、强能力、提素质，做最诚实可靠的人B、打响2015年理赔服务能力与素质提升战役C、围绕“三大能力”、落实“两大责任”D、提升客户体验，助力公司价值发展
考题
《质量发展纲要（2011-2020年）》提出的质量提升工程有（）。A、质量素质提升、可靠性提升、服务质量满意度提升、质量对比提升、清洁生产提升工程B、质量素质提升、合格性提升、服务质量满意度提升、质量对比提升、清洁生产促进工程C、质量素质提升、可靠性提升、服务质量满意度提升、质量对比提升、清洁生产促进工程
考题
以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献：（）A、提升新产品开发能力B、提升工艺能力，打造先进的制造优势C、提升服务能力，赢得持续竞争优势D、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E、提升品牌效益
考题
创新对获取竞争优势的贡献体现在（）。A、创新可以提升新产品开发能力，获取市场竞争优势B、创新可以提升工艺能力，打造先进的制造优势C、创新可以提升服务能力，赢得持续竞争优势D、创新可以提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势
考题
按照保持和发展党的先进性的总体要求，努力实现大学生党员素质“五个显著提升”，“五个显著提升”是（）A、思想政治素质显著提升B、道德品行素质显著提升C、科学文化素质显著提升D、工作能力素质显著提升E、身体心理素质显著提升
考题
单选题只有不断______每个人的生命力和创造力，______每个人的道德素质和能力素质，这个民族才会______旺盛的活力。填入画横线部分最恰当的一项是（）A
提高、增加、出现B
增高、提升、拥有C
提升、提高、保持D
增加、增强、实现
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