考题
幼儿心理健康的标志不包括()。
A、认知发展正常B、人际关系融洽C、动作发展正常D、性格孤僻
考题
我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是()。A、动作发展正常B、认知发展正常C、绪积极向上D、人际关系融洽E、性格特征良好F、没有严重的心理卫生问题
考题
幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度，社会适应良好。()
考题
同伴交往有益于幼儿个体社会化,有助于幼儿良好()个性等的形成。
A性格B态度C行为D习惯
考题
幼儿体育的目标是培养幼儿良好的道德和()品质,以养成良好的性格特征.
A思想B意志C政治D情感
考题
良好的人际关系能够形成互补，这种互补行为主要体现在（）A知识互补B能力互补C性格互补D情感互补E经济互补
考题
幼儿心理健康的标志包括（）A、动作发展正常B、性格孤僻C、认知发展正常D、人际关系融洽
考题
有组织的教养活动，既能培养幼儿的能力，也能形成良好的（）。A、习惯B、知识C、技能D、性格
考题
性格乐观的是婴幼儿良好（）的表现之一。A、思维B、记忆C、感知D、情绪
考题
榜样对幼儿（）的形成有着潜移默化的促进作用。A、良好性格B、良好行为C、规范意识D、规则意识
考题
幼儿体育锻炼活动的主要任务是（）。A、发展幼儿的基本动作B、提高幼儿对坏境的适应能力C、培养幼儿良好品质与性格D、形成幼儿良好的体育锻炼兴趣和习惯
考题
下列属于婴幼儿心理健康标志的为（）。A、智力发展正常B、情绪稳定，情绪反应适度C、乐于与人交往，人际关系融洽D、行为统一和协调E、性格特征良好
考题
（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。A、自我意识B、信念C、性格D、世界观
考题
幼儿园语言游戏的功能有（）。A、为幼儿良好的情感与性格奠定基础。B、能够提高幼儿的交往能力与意识。C、语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。D、交往是语言的本质功能。
考题
幼儿期是幼儿（）的萌芽时期，也是个性形成的最初时期，幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。A、性格B、自我意识C、气质D、社会适应性
考题
幼儿心理健康的重要标志是（）。A、情绪反应适度B、没有明显心理卫生问题C、认知发展正常D、性格特征良好
考题
多选题幼儿良好性格的标志体现在（）。A待人方面B待己方面C待事方面D待物方面
考题
单选题幼儿期是幼儿（）的萌芽时期，也是个性形成的最初时期，幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。A
性格B
自我意识C
气质D
社会适应性
考题
多选题下列属于婴幼儿心理健康标志的为（）。A智力发展正常B情绪稳定，情绪反应适度C乐于与人交往，人际关系融洽D行为统一和协调E性格特征良好
考题
单选题幼儿心理健康的重要标志是（）。A
情绪反应适度B
没有明显心理卫生问题C
认知发展正常D
性格特征良好
考题
多选题我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是（）。A动作发展正常B认知发展正常C绪积极向上D人际关系融洽E性格特征良好F没有严重的心理卫生问题
考题
多选题幼儿体育锻炼活动的主要任务是（）。A发展幼儿的基本动作B提高幼儿对坏境的适应能力C培养幼儿良好品质与性格D形成幼儿良好的体育锻炼兴趣和习惯
考题
单选题性格乐观的是婴幼儿良好（）的表现之一。A
思维B
记忆C
感知D
情绪
考题
多选题幼儿园语言游戏的功能有（）。A为幼儿良好的情感与性格奠定基础。B能够提高幼儿的交往能力与意识。C语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。D交往是语言的本质功能。
考题
单选题榜样对幼儿（）的形成有着潜移默化的促进作用。A
良好性格B
良好行为C
规范意识D
规则意识
