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不属于成年人心理发展特点的是（）

  • A、成年早期生理和知觉能力达到顶点
  • B、成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降
  • C、对自我的关注点由内部转向外部
  • D、人生观、价值观开始形成并稳固下来
  • E、可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题

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更多 “不属于成年人心理发展特点的是（）A、成年早期生理和知觉能力达到顶点B、成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降C、对自我的关注点由内部转向外部D、人生观、价值观开始形成并稳固下来E、可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题” 相关考题
考题 下列不属于青少年心理健康教育的主要内容的是A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育
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考题 成年人的个性特点是A、人生观、价值观的形成与稳固B、自我意识、人生观的形成与稳固C、成年后期的价值观的形成与自我意识的发展密切联系D、成年期不需要确定自我同一性问题E、成年期的关注点转移到外部世界，对自我的关注已经淡漠
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考题 教师资格考试:晶体智力( )。 晶体智力（）。A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量E.是对学习速度的测量
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考题 不属于青少年心理卫生工作重点的是A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、人生观、价值观教育C、学习策略和方法的教育D、友谊观和恋爱观教育E、自我意识形成教育
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考题 不属于成年人心理发展特点的是A、成年早期生理和知觉能力达到顶点B、成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降C、对自我的关注点由内部转向外部D、人生观、价值观开始形成并稳固下来E、可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题
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考题 不属于青少年心理健康教育的主要内容为( )A、世界观、价值观、人生观教育B、性生理、性心理、性道德教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育
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考题 晶体智力（ ）A．在成年期还会有所增长B．在成年期开始衰退C．在20岁左右达到顶峰D．是对已获得的知识技能的测量E．是对学习速度的测量
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考题 不属于青少年心理健康教育主要内容的是A．性生理、性心理、性道德教育B．世界观、人生观、价值观教育C．友谊观和婚恋观教育D．生活卫生习惯教育E．自我意识形成的教育
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考题 自我意识中的心理自我一般是在— — 开始形成和发展的 【 】A．童年期B．少年期C．青年初期D．成年期
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考题 不属于青少年心理健康教育主要内容的是A:性生理、性心理、性道德教育 B:世界观、人生观、价值观教育 C:友谊观和婚恋观教育 D:生活卫生习惯教育 E:自我意识形成的教育
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考题 心理自我开始发展和形成的时期为( )。 A.幼儿期 B.童年期 C.青春期 D.成年期
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考题 不属于青少年心理健康教育主要内容的是A.性生理、性心理、性道德教育 B.世界观、价值观、人生观教育 C.友谊观和恋爱观教育 D.学习策略和方法的教育 E.自我意识形成教育
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考题 不属于青少年心理健康教育的主要内容是A、世界观、人生观、价值观教育 B、性生理、性心理、性道德教育 C、友谊观和恋爱观教育 D、学习策略和方法的教育 E、自我意识形成教育
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考题 晶体智力（ ） A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰 D.是对已获得的知识技能的测量 E.可用于文化公平性测验
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考题 心理学家杰何达提出的健康标准的内容为（）A没有心理疾病；具有一种积极向上发展的心理状态B生理、心理和社会适应都臻完满状态C对现实知觉的适应性；对环境的控制能力D主要心理机能的整合程度；自主性或者对于各种社会影响的独立性E对自身的态度；成长发展和自我实现的方式和程度
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考题 下列不属于成年中期主要发展任务的是（）A、履行成年人的公民责任和社会责任B、形成稳定的人生观以及价值观C、开展成年期的业余活动D、与老年父母相适应以及承受并适应中年人生理上的变化
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考题 自我意识的发展和（）的确立是成年早期的重要的发展任务。A、人生观B、价值观C、亲密感D、自我同一性
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考题 荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）A、前半生与后半生分期B、“中年危机”C、老年心理D、智力发展E、自我观念
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考题 成年人的智力特点主要体现在（）A、对知识的应用B、智力结构的改变C、知识的重新组合D、智力的不断增长
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考题 下列关于成年期生理发展的描述，错误的是（）。A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁D、女性更年期持续时间一般8～12年E、男性没有更年期
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考题 不属于青少年心理健康教育的主要内容的是（）A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、复习策略和方法的教育E、自我意识形成
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考题 单选题下列不属于成年中期主要发展任务的是（）A 履行成年人的公民责任和社会责任B 形成稳定的人生观以及价值观C 开展成年期的业余活动D 与老年父母相适应以及承受并适应中年人生理上的变化
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考题 单选题成年人的智力特点主要体现在（）A 对知识的应用B 智力结构的改变C 知识的重新组合D 智力的不断增长
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考题 单选题不属于青少年心理健康教育主要内容的是（）。A 性生理、性心理、性道德教育B 世界观、价值观、人生观教育C 友谊观和恋爱观教育D 学习策略和方法的教育E 自我意识形成教育
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考题 多选题荣格是最早对成年期心理开展研究的心理学家，其发展观主要涉及（）A前半生与后半生分期B“中年危机”C老年心理D智力发展E自我观念
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考题 单选题不属于青少年心理健康教育的主要内容为（　　）。A 世界观、价值观、人生观教育B 性生理、性心理、性道德教育C 友谊观和恋爱观教育D 学习策略和方法的教育E 自我意识形成教育
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考题 单选题不属于成年人心理发展特点的是（）A 成年早期生理和知觉能力达到顶点B 成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降C 对自我的关注点由内部转向外部D 人生观、价值观开始形成并稳固下来E 可出现心理疲劳、更年期综合征等适应性问题
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考题 单选题下列不属于青少年心理健康教育的主要内容的是（）A 性生理、性心理、性道德教育B 世界观、价值观、人生观教育C 友谊观和恋爱观教育D 学习策略和方法的教育E 自我意识形成教育
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