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论述依法治教对义务教育的现实意义

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考题 依法治教就是以法治教。 （ ）
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考题 全国“七五”普法决议要求，切实把法治教育纳入国民教育体系，就要坚持从( )抓起，制定( )法治教育大纲，A.娃娃、义务教育B.青少年、青少年C.娃娃、青少年D.青少年、义务教育
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考题 《中华人民共和国义务教育法》的颁布，开辟了我国立法机关制定单项教育立法之先河，它以法律的形式确定了我国义务教育制度，标志着我国基础教育开始走上依法治教的轨道。()
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考题 依法执教就是依法治教。 （）
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考题 论述高校思想政治教育的内容。
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考题 依法治教方略在教师工作中的具体体现是（　　）A.依法执教 B.依法管理 C.依法维护自身权利 D.依法治教
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考题 依法治教
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考题 古代东方“以德治教”和古代西方“依法治教”的主要区别。
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考题 依法治教与以德治教如何紧密相合？
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考题 现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A、将依法治教理解为以法治教B、认为依法治教是放弃以人为本C、以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废D、依法治教和以罚治教差不多
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考题 论述设计美学的现实意义。
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考题 请结合实际说明依法治教的现实意义。
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考题 党的几代领导人对青年成才标准是如何论述的？学习这些论述对青年大学生有什么现实意义？
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考题 依法治教的具体对象是指（）。A、依法治教的主体B、依法治教的客体C、依法治教的主、客体D、依法治教的依据
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考题 论述法约尔“跳板”有何现实意义。
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考题 论述公平理论的现实意义？
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考题 全国“七五”普法决议要求，切实把法治教育纳入国民教育体系，就要坚持从（）抓起，制定（）法治教育大纲，A、娃娃、义务教育B、青少年、青少年C、娃娃、青少年D、青少年、义务教育
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考题 问答题论述德鲁克关于管理的任务及其现实意义？
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考题 问答题论述公平理论的现实意义？
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考题 问答题论述依法治教对义务教育的现实意义
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考题 问答题论述设计美学的现实意义。
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考题 问答题请结合实际说明依法治教的现实意义。
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考题 多选题依法治教的重要意义有哪些？（）A依法治教是贯彻依法治国方略，加强法制教育，培养具有法制精神的年轻一代的需要B依法治教是学校教育改革和发展的需要C依法治教是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要D中小学依法治教是依法治国方略的生动体现
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考题 问答题党的几代领导人对青年成才标准是如何论述的？学习这些论述对青年大学生有什么现实意义？
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考题 判断题依法治教就是以法治教。A 对B 错
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考题 问答题依法治教与以德治教如何紧密相合？
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考题 多选题现实生活中人们对依法治教的认识可能会出现哪些误区？（）A将依法治教理解为以法治教B认为依法治教是放弃以人为本C以人为本与依法治教是两个方面，都不可偏废D依法治教和以罚治教差不多
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