考题
当群体的性状表型值呈正态分布时,选择强度的大小取决于()。
A.入选率B.性状遗传力C.性状变异幅度D.选择差
考题
入选群体某一数量性状的平均值与原始群体同一性状平均值之差称()。
A.选择强度B.选择反应C.选择差D.入选率
考题
影响果树实生选择效果的因素有( )。A.性状变异的幅度B.性状遗传力的大小C.选择差和入选率D.基因型的杂合程度
考题
产肉性状的遗传力低，个体选择的效果不好，繁殖性状的遗传力高，个体选择的效果好。
考题
影响果树实生选择效果的因素有（）。A、性状变异的幅度B、性状遗传力的大小C、选择差和入选率D、基因型的杂合程度
考题
在选择育种中可从以下哪几个方面提高选择效果：（）A、减小环境方差，增加遗传力B、减小环境方差，降低遗传力C、降低入选率，增加选择差D、提高入选率，增加选择差E、选择表型值标准差大的性状
考题
假定YP代表被选择个体供选性状的平均表型值，Y为选择前整个群体该性状的平均表型值，则选择差（S）为：（）。
考题
假定一个个体与一些从群体随机抽取的个体交配，所产生的子代平均值距其群体平均数的平均离差的两倍，即称为该个体的（）。A、选择响应B、选择差C、一般配合力D、育种值
考题
对某一数量性状进行选择时，入选亲本后代构成群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为（） 。A、遗传力B、选择差C、遗传进度D、选择强度
考题
选择差越大，说明供选择性状的变异程度就越小。
考题
在同样的选择强度下，遗传力（）的性状，标准差（）的群体，用个体选择效果好。
考题
决定选择反应的两个因素是（）。A、留种率和选择差B、留种率和选择强度C、选择差和遗传力
考题
对于遗传力较高的性状采用（）最有效。A、个体选择B、家系选择C、同胞选择D、系谱选择
考题
选择差除以该性状的标准差称为（）。A、留种率B、选择反应C、世代间隔D、选择强度
考题
实生选种时，影响选择效果的因素主要有（）A、选择压力B、选择群体的大小及性状变异幅度C、性状遗传力D、环境条件的一致性E、选择方法
考题
单选题当对某数量性状选择效果最好时，其选择响应（R）和选择差（S）的关系应该是（）。A
R=SB
R=OC
R＜SD
R＞S
考题
判断题选择差越大，说明供选择性状的变异程度就越小。A
对B
错
考题
填空题在同样的选择强度下，遗传力（）的性状，标准差（）的群体，用个体选择效果好。
考题
单选题对某一数量性状进行选择时，入选亲本后代构成群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为（） 。A
遗传力B
选择差C
遗传进度D
选择强度
考题
单选题选择差除以该性状的标准差称为（）。A
留种率B
选择反应C
世代间隔D
选择强度
考题
单选题决定选择反应的两个因素是（）。A
留种率和选择差B
留种率和选择强度C
选择差和遗传力
考题
单选题假定一个个体与一些从群体随机抽取的个体交配，所产生的子代平均值距其群体平均数的平均离差的两倍，即称为该个体的（）。A
选择响应B
选择差C
一般配合力D
育种值
考题
多选题实生选种时，影响选择效果的因素主要有（）A选择压力B选择群体的大小及性状变异幅度C性状遗传力D环境条件的一致性E选择方法
考题
单选题对于遗传力较高的性状采用（）最有效。A
个体选择B
家系选择C
同胞选择D
系谱选择
考题
填空题假定YP代表被选择个体供选性状的平均表型值，Y为选择前整个群体该性状的平均表型值，则选择差（S）为：（）。
考题
多选题在选择育种中可从以下哪几个方面提高选择效果：（）A减小环境方差，增加遗传力B减小环境方差，降低遗传力C降低入选率，增加选择差D提高入选率，增加选择差E选择表型值标准差大的性状
考题
单选题已选择个体性状的平均值与选择前整个群体该性状平均值间的差数称为（）。A
选择强度B
选择压力C
选择反应D
选择差
