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合说的修辞方法经常使用于（）

  • A、规章制度类公文
  • B、指示类公文
  • C、上行公文
  • D、下行公文

参考答案

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考题 第⑩段运用了比喻的修辞方法，这一修辞方法在文中的主要作用是：_________________________________________。(2分)
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考题 “你说的这类修辞,他从来没有接触过。”这个句子中的“修辞”是指()。 A.修辞活动B.修辞活动和修辞著作C.修辞著作D.修辞学
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考题 以下对修辞含义理解正确的是()。 A.修辞活动B.修辞规律C.修辞方法D.修辞科学
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考题 “史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法？
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考题 《素问·痹论》“五脏有俞，六府有合”使用的修辞方法是（）A、分承B、错名C、隅反D、互备E、借代
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考题 广告作品中营造的意境可以激发受众的联系和想象。在这种境界的营造中经常使用的修辞方法有（）、（）、（）、（）等。
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考题 更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语，这种修辞方法叫（）。
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考题 有人说修辞是咬文嚼字，有人说修辞是为了使文章写得辞藻华丽，生动感人，这些说法对不对？（）A、 不对B、 对
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考题 培根说：“读史使人（），读诗使人（），演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
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考题 合说的修辞方法经常使用于（）。A、规章制度类公文B、指示类公文C、上行公文D、下行公文
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考题 将意思相近、句式相同的几句话中相同的语言成分合并叙述，将不同语言成分并列，使节奏明快、句式凝练、表意周备的修辞方法是（）。A、合说B、比喻C、换算D、象征
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考题 对通常难识的或者需要特别强调的数量，从人们可接受性出发，加以形象化的换算，使枯燥寡味的数字变得具体可感、生动活泼，给人以深刻的印象的修辞方法是（）。A、合说B、比喻C、换算D、象征
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考题 《四川省第七届人大常委会第八次会议关于依靠科技进步振兴农业的决议》所使用的修辞方法有（）。A、抑扬B、合说C、换算D、夸张E、阶升
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考题 分段绝缘器经常与（）配合使用，通过隔离开关的开合使独立区段停电或带电。
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考题 孟子的名言“不以文害辞，不以辞害志，以意逆志”，原本说的是（）A、写文章的方法B、修辞的方法C、论辩的方法D、理解《诗经》的方法
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考题 人们对修辞的界定一般定在三个方面（）。A、修饰文句使表达更加准确、生动的言语行为，即修辞活动B、语言运用达到理想效果的手段、方法或规律C、以修辞活动、修辞规律、修辞方法等位研究对象的科学，即修辞学D、使文章更显生动活泼的比喻、拟人、夸张、排比
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考题 利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做（）。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做（）。
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考题 单选题《素问·痹论》“五脏有俞，六府有合”使用的修辞方法是（）A 分承B 错名C 隅反D 互备E 借代
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考题 单选题有人说修辞是咬文嚼字，有人说修辞是为了使文章写得辞藻华丽，生动感人，这些说法对不对？（）A  不对B  对
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考题 填空题培根说：“读史使人（），读诗使人（），演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
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考题 单选题合说的修辞方法经常使用于（）A 规章制度类公文B 指示类公文C 上行公文D 下行公文
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考题 填空题更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语，这种修辞方法叫（）。
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考题 单选题孟子的名言“不以文害辞，不以辞害志，以意逆志”，原本说的是（）A 写文章的方法B 修辞的方法C 论辩的方法D 理解《诗经》的方法
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考题 单选题将意思相近、句式相同的几句话中相同的语言成分合并叙述，将不同语言成分并列，使节奏明快、句式凝练、表意周备的修辞方法是（）A 合说B 比喻C 换算D 象征
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考题 填空题广告作品中营造的意境可以激发受众的联系和想象。在这种境界的营造中经常使用的修辞方法有（）、（）、（）、（）等。
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考题 多选题《四川省第七届人大常委会第八次会议关于依靠科技进步振兴农业的决议》所使用的修辞方法有（）。A抑扬B合说C换算D夸张E阶升
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考题 单选题对通常难识的或者需要特别强调的数量，从人们可接受性出发，加以形象化的换算，使枯燥寡味的数字变得具体可感、生动活泼，给人以深刻的印象的修辞方法是（）。A 合说B 比喻C 换算D 象征
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考题 填空题利用前后语句的循环往复以表现两种事物之间相互制约、相互依存关系的修辞方法叫做（）。把上句结尾的词语作为下句的开头，使相邻语句首尾蝉联，上递下接的修辞方法叫做（）。
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