考题
形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（ ）A．早期的迁移理论B．道德发展理论C．动机理论D．认知发展理论
考题
“礼”起源于()社会,形成和发展于阶级社会。
A、原始B、封建C、奴隶D、资本主义
考题
强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于( )A.斯皮罗的认知灵活性理论B.维果茨基的认知发展理论C.奥苏伯尔的认知同化理论D.维特罗克的生成学习理论
考题
西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期
考题
发展社会学产生的标志是()。A、现代化理论的形成B、工业革命的完成C、依附理论的形成D、世界体系理论的形成
考题
雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.西塞罗D.昆体良
考题
从1978年至1982年是邓小平理论( )A.初步形成B.形成轮廓C.形成理论体系D.发展完善
考题
下列选项中牙乳头是（）A、起源于外胚间充质，形成牙周膜、牙骨质和固有牙槽骨B、起源于口腔外胚层，形成釉质C、起源于口腔外胚层，形成牙髓和牙本质D、起源于外胚间充质，形成釉质E、起源于外胚间充质，形成牙髓和牙本质
考题
关于印欧语系起源的两种理论是（）A、一种理论认为它起源于黑海北方的大草原B、一种理论认为印欧语系起源于安纳托利亚C、一种理论认为它起源于地中海D、一种理论认为印欧语系起源于西伯利亚
考题
社会学中的组织理论经过发展，已经形成了三大理论，即（）
考题
形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论
考题
以经验维度界定课程，起源于（）。A、皮亚杰的认知发展理论B、杜威的进步主义教育思想C、弗洛伊德的精神分析理论D、迪卡尔的唯理论
考题
心理理论的发展对儿童的道德发展、（）的形成至关重要。
考题
雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、西塞罗D、昆体良
考题
维果斯基的发展观的基本内容包括（）。A、文化历史发展理论B、心理发展观C、内化学说D、最近发展区理论E、心智技能按阶段形成理论
考题
幼儿科学学习的核心目标中不包括（）A、激发探究兴趣B、体验探究过程C、掌握科学理论知识D、发展初步探究能力
考题
公共安全管理起源于（）A、需求层次理论B、安全需求C、发展需要D、生存需要
考题
邓小平理论的形成，首先起源于他对中国和其他国家“社会主义制度”的反思，特别是起源于他对中国文化大革命的反思。
考题
单选题雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。A
苏格拉底B
柏拉图C
西塞罗D
昆体良
考题
判断题邓小平理论的形成，首先起源于他对中国和其他国家“社会主义制度”的反思，特别是起源于他对中国文化大革命的反思。A
对B
错
考题
单选题以经验维度界定课程，起源于（）。A
皮亚杰的认知发展理论B
杜威的进步主义教育思想C
弗洛伊德的精神分析理论D
迪卡尔的唯理论
考题
单选题形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）A
早期的迁移理论B
道德发展理论C
动机理论D
认知发展理论
考题
单选题儿科理论的形成发展起源于（）A
东汉B
隋朝C
唐代D
北宋E
南宋
考题
多选题公共安全管理起源于（）A需求层次理论B安全需求C发展需要D生存需要
