网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

形式美是有规律可寻的,其法则具有必然性、普通性、(),它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个不同范畴,不能混为一谈。


参考答案

更多 “形式美是有规律可寻的,其法则具有必然性、普通性、(),它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个不同范畴,不能混为一谈。” 相关考题
考题 作为形式美法则的韵律,还常常被引申为音响的变化规律。() 此题为判断题(对,错)。

考题 规律的客观性表现在() A、规律是物质运动本身所固有的,是不依人的意志为转移的B、无论人们认识它与否、承认它与否,规律都是客观存在着并起着作用C、规律既不能创造,也不能人为地消灭D、人们在改造世界的过程中,只能认识规律,利用规律,按照规律办事E、人们在实践中必须遵循规律而不能违背规律,否则就会受到规律的惩罚

考题 多样统一是形式美的基本法则之一,是具有差异的各个部分形成彼此协调关系的状况,其最完美表现形式是和谐。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是最简单的形式美,在单纯中见不到明显的差异和对立的因素。单纯能使人产生明净、纯洁的感受;同一在形式上呈现出一种整齐的美,给人以秩序美和节奏感。 A.形式美法则B.共同法则C.和谐法则D.同一法则

考题 (),是形式构成和结合的特点与规律,是美在设计中的表现形态。广告形式美法则是广告艺术表现的方法和规律的总称,是优秀广告作品的一些共同法则。 A.和谐法则B.同一法则C.共同法则D.形式美法则

考题 关于建筑形式美的规律,以下哪种说法是错误的?( )A.形式美的规律可以概括为“多样统一” B.人们的审美观念是随时代发展而变化的 C.不同民族因各自文化传统不同,在对待建筑形式的处理上有各自的标准与尺度 D.形式美规律和审美观念是相同的范畴

考题 形式美和艺术性是两个不同范畴,在建筑中,其正确答案是:Ⅰ.凡是具有艺术性的作品,都必须符合形式美的规律Ⅱ.凡是具有艺术性的作品,不一定都要符合形式美的规律Ⅲ.凡是符合形式美的规律,都必然是具有艺术性的作品Ⅳ.凡是符合形式美的规律,不一定都是具有艺术性的作品( )A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅰ、Ⅲ C.Ⅰ、Ⅳ D.Ⅱ、Ⅳ

考题 下列描述中对形式法则的描述正确的有()。A、它是从视觉所能观察到的物象中归纳出来的一种形式美的规律B、形式美法则是具像的C、形式美法则在创造视觉对象时可忽略D、形式美法则不基于感觉的规律

考题 统一与变化法则是事物对立统一辩证规律在人类审美活动中的集中反映,也是其他形式美法则的概括表现。

考题 形式美是有规律可寻的,其法则具有普遍性、必然性和永恒性,它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个()

考题 变化与统一是形式美的(),统一的手法可借助()等形式法则。

考题 人类审美观念之所以存在一致性,是由于()客观存在着美的法则即形式美法则,这些形式美法则是来自于人们长期生产、生活实践的积累。

考题 造型形式美的法则是:多样而有机统一的规律。

考题 以下对图形的形式美法则描述正确的有()A、对称均衡属于图形的形式美法则B、调和对比属于图形的形式美法则C、节奏韵律属于图形的形式美法则D、功能美属于图形的形式美法则E、分割错视属于图形的形式美法则

考题 认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而,引领学生探索事物的特点与规律,自然成为施教的目的和标准。是7.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。

考题 “既不能把小学生当中学生看待.也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、差异性

考题 形式美是一切视觉艺术都应遵循的美学法则,其贯穿于包括绘画、雕塑、建筑、服装等众多艺术形式之中,其构成因素主要包括构成形式美的基本要素和各要素之间的()规律,或称构成规律两部分内容。

考题 “教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是()A、不同时期的范畴体系不同B、不同时期人们的认识不同但范畴相同C、不同时期人们的认识相同但范畴不同D、不同时期人们对这些范畴的理解不同

考题 无论是认识规律,还是利用规律,一切以时间、地点、条件为转移,这是由于()A、作为规律的联系具有不稳定性B、作为规律的联系具有偶然性C、作为规律的联系是由外部条件决定的D、不同的事物有不同的发展过程,有不同的规律,同一事物在不同的发展阶段有其不同的特点

考题 认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而,引领学生探索事物的特点与规律,自然成为施教的目的和标准()

考题 认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的()。A、根本法则B、基本路径C、重要经历D、唯一方法

考题 判断题认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而,引领学生探索事物的特点与规律,自然成为施教的目的和标准()A 对B 错

考题 填空题形式美是一切视觉艺术都应遵循的美学法则,其贯穿于包括绘画、雕塑、建筑、服装等众多艺术形式之中,其构成因素主要包括构成形式美的基本要素和各要素之间的()规律,或称构成规律两部分内容。

考题 填空题人类审美观念之所以存在一致性,是由于()客观存在着美的法则即形式美法则,这些形式美法则是来自于人们长期生产、生活实践的积累。

考题 填空题形式美是有规律可寻的,其法则具有普遍性、必然性和永恒性,它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个()

考题 单选题“既不能把小学生当中学生看待.也不能把初中生和高中生混为一谈”,不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有()。A 顺序性B 阶段性C 不均衡性D 差异性

考题 填空题形式美是有规律可寻的,其法则具有必然性、普通性、(),它与人们审美观念的差异、变化和发展是两个不同范畴,不能混为一谈。