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心理年龄,这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。


参考答案

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考题 离差智商是指() A、一个人的智力实际达到的年龄水平B、个体的智商在其同龄人中的相对位置C、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系D、随着个体实际年龄的变化而变化的智商分数

考题 由于可以用实际年龄的时距来标识心理发展的阶段,所以人的年龄增长与其心理发展水平的提高之间存在必然的因果关系。() 此题为判断题(对,错)。

考题 现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的( )分班。A.心理年龄B.实际年龄C.智力年龄D.知识经验

考题 智商的计算公式是( )。 A.智商IQ =心理年龄(MA)/实际年龄(CA)+100 B.智商IQ =心理年龄(MA)/实际年龄(CA)X100 C.智商IQ =心理年龄(MA)/实际年龄(CA)X100% D.智商IQ =心理年龄(MA)/实际年龄(CA)-100

考题 离差智商是指(  ) A.一个人的智力实际达到的年龄水平 B.个体的智商在其同龄人中的相对位置 C.个体的智力年龄与实际年龄之间的关系 D.随着个体实际年龄变化而变化的智商分数

考题 为了更好地区分同龄人的多方面差异,可以从不同角度把年龄分为( )。A.生理年龄 B.心理年龄 C.社会年龄 D.认知年龄 E.自然年龄

考题 推孟教授提出正确计算IQ的公式是()AIQ=(心理年龄/实际年龄)X100BIQ=(实际年龄/心理年龄)X100CIQ=(心理年龄X实际年龄)X100DIQ=(实际年龄一心理年龄)X100

考题 人们一般会从不同的角度去衡量一个人的年龄大小,除了实际年龄之外,下列()不是衡量一个人年龄大小的指标。A心理年龄B相对年龄C生理年龄D社会年龄

考题 从现代心理学角度来划分,可以把语文知识分为()。

考题 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是()A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致

考题 从积极心理学角度来理解,心理健康就是()

考题 推孟教授提出正确计算IQ的公式是()A、IQ=(心理年龄/实际年龄)X100B、IQ=(实际年龄/心理年龄)X100C、IQ=(心理年龄X实际年龄)X100D、IQ=(实际年龄一心理年龄)X100

考题 人们一般从()角度去衡量一个人的年龄大小。A、实际年龄B、生理年龄C、心理年龄D、社会年龄

考题 “童言无忌”从心理学角度看是()。A、超常的表现B、父母教育不当所致C、符合儿童年龄特征的表现D、儿童心理发展之后的表现

考题 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是()。A、两者完全对应B、两者常有所出入C、心理年龄发展比实际年龄发展快D、心理年龄发展落后于实际年龄

考题 为了更好地区分老年人的差异,我们可以从( )角度对老年人作分析。A、生理年龄B、心理年龄C、社会年龄D、体育年龄E、农历年龄

考题 单选题离差智商指的是:()A 一个人的智力实际达到的年龄水平B 个体智商在其同龄人中的相对位置C 个体的智力年龄与实际年龄之间的关系D 随着个体实际年龄变化而变化的智商分数

考题 填空题从积极心理学角度来理解,心理健康就是()

考题 多选题为了更好地区分老年人的差异,我们可以从( )角度对老年人作分析。A生理年龄B心理年龄C社会年龄D体育年龄E农历年龄

考题 多选题为了更好地区分同龄人的多方面差异,可以从不同角度把年龄分为(  )。A生理年龄B心理年龄C社会年龄D认知年龄E自然年龄

考题 单选题关于发展心理学理解不正确的一项是()A 研究心理的种系发展和人的心理的个体发展B 毕生发展心理学揭示个体某一个年龄阶段的规律C 研究人的种系发展的心理学叫比较心理学,它将动物心理与人的心理进行比较,从比较中确定它们的联系与差别D 研究人心理的个体发展又叫毕生发展心理学E 毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征

考题 单选题推孟教授提出正确计算IQ的公式是( )A IQ=(心理年龄/实际年龄)×100B IQ=(实际年龄/心理年龄)×100C IQ=(心理年龄×实际年龄)×100D IQ=(实际年龄-心理年龄)×100

考题 单选题“童言无忌”从心理学角度看是()。A 超常的表现B 父母教育不当所致C 符合儿童年龄特征的表现D 儿童心理发展之后的表现

考题 单选题现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的(  )分班。A 心理年龄B 实际年龄C 智力年龄D 知识经验

考题 多选题为了更好地区分老年人的差异,我们可以从(  )角度对老年人做分析。A生理年龄B心理年龄C社会年龄D法律年龄E日历年龄

考题 判断题心理年龄,这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。A 对B 错

考题 多选题人们一般从()角度去衡量一个人的年龄大小。A实际年龄B生理年龄C心理年龄D社会年龄