考题
试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
考题
道德发展理论的代表人物是( )A．皮亚杰B．柯尔伯格C．麦克费尔D．班杜拉
考题
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）
考题
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。
A.柯尔伯格 B.皮亚杰
C.麦克菲尔 D.班杜拉
考题
学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展
B.皮亚杰；道德教育
C.柯尔伯格：道德发展
D.柯尔伯格；道德教育
考题
柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
考题
试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。
考题
通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.罗森塔尔
考题
道德发展理论的典型代表人物是（）A斯皮尔曼B卡特尔C斯腾伯格D柯尔伯格
考题
前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？（）A、拉斐尔B、卢梭C、皮亚杰D、柯尔伯格
考题
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、斯皮尔曼C、柯尔伯格D、吉尔福特
考题
道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和对偶故事法；柯尔伯格的（）。
考题
人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、埃里克森D、华生
考题
道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、彼得·麦克费尔D、班杜拉
考题
单选题通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A
马斯洛B
皮亚杰C
柯尔伯格D
罗森塔尔
考题
单选题前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？（）A
拉斐尔B
卢梭C
皮亚杰D
柯尔伯格
考题
判断题道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。A
对B
错
考题
单选题无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。A
认知能力B
智力C
成熟D
教养
考题
单选题柯尔伯格的道德认知发展理论是从（ ）的理论发展而来的。A
杜威B
皮亚杰C
布鲁纳D
班杜拉
考题
问答题简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
考题
单选题道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）A
柯尔伯格B
皮亚杰C
彼得·麦克费尔D
班杜拉
