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（请给出正确答案）
下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）
- A、长骨中空
- B、体表有羽毛
- C、体内受精
- D、身体呈流线型
参考答案
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考题
下列提问属于运用型的为（ ）。A.生物体的基本单位是不是细胞，
B.你能说说根毛吸水的过程吗
C.用根毛吸水的原理来说明盐碱地为什么不利于植物的生长
D.家鸽的结构是如何与它的飞翔生活相适应的
考题
下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A、兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应B、节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发C、鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸D、家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因
考题
下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点？（）A、身体呈流线型、体表被覆羽毛，前肢变成翼B、组成骨骼的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大都中空C、胸骨上有龙骨突，其两侧生有非常发达的胸肌D、生殖为卵生，卵内有气室，受精卵产出后由雌、雄亲鸽交替孵卵
考题
单选题下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（）A
兔的牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达，与其吃植物的习性相适应B
节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发C
鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸D
家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因
考题
单选题以下不是市场可销价格特点的是（ ）。A
与预想消费群体的现有支付能力大体相适应B
与同类商品的现行价格水平大体相适应C
与企业的生产规模和经营目标大体相适应D
与企业的市场份额大体相适应
考题
问答题材料：“鸟类适于飞行的特点”教学设计思路：本课先让学生“玩纸飞机”，通过亲身体验，发现有关影响飞行因素的问题，从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”（每个小组提供1只家鸽，拴在桌子上），提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果，进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。问题： （1）根据以上教学设计思路，分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略？ （2）在实施这些教学策略时应注意哪些问题？
考题
单选题下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点？（）A
身体呈流线型、体表被覆羽毛，前肢变成翼B
组成骨骼的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大都中空C
胸骨上有龙骨突，其两侧生有非常发达的胸肌D
生殖为卵生，卵内有气室，受精卵产出后由雌、雄亲鸽交替孵卵
考题
单选题家鸽在飞行中肺内气体交换的特点是（）。A
只在吸气时进行气体交换；B
只在呼气时进行气体交换；C
吸气和呼气时均进行气体交换；D
吸气和呼气时均不进行气体交换。
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