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在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于（）

  • A、模拟训练
  • B、表象训练
  • C、认知训练
  • D、暗示训练

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考题 在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。A.表象训练 B.模拟训练 C.认知训练 D.暗示训练
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考题 创设、选择与比赛条件相同或相似的情境进行训练，这种训练方法称之为( ) A．归因训练法 B．抗干扰训练法 C．模拟训练法 D．现象训练法
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考题 在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于( ) A．表象训练 B．模拟训练 C．认知训练 D．暗示训练
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考题 体育教师或教练员采用赞许的表情，鼓励那些因胆怯而不敢做动作的学生或运动员，该做法属于（）。A.暗示训练法 B.系统脱敏训练法 C.认知训练法 D.渐进放松训练法
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考题 以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A、自信训练B、模拟训练C、表象训练D、暗示训练
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考题 体操课教授学生较难动作时，学生尝试几次失败后，会产生“我不是练体操的料”“考试肯定过不去”等不合理想法，这时教师一般采用（）法来消除学生的不合理想法。A、认知训练B、表象训练C、暗示训练D、模拟训练
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考题 动用运动表象和自我暗示相结合的一种心理训练的方法是（）A、模拟训练B、念动训练C、生物反馈训练D、放松训练
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考题 常用的心理训练方法主要有：模拟训练、（）、放松训练、注意力集中训练、生物反馈训练和动作表象等。A、自我暗示训练B、动作表象C、感知觉训练D、能力训练
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考题 模拟训练实际是一种（）或脱敏训练。A、适应性训练B、暗示训练C、表象训练D、认知调节训
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考题 创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）A、归因训练法B、抗干扰训练法C、模拟训练法D、表象训练法
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考题 表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。
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考题 运动员赛前心理训练方法有放松训练法、集中注意力训练法、（）训练法、模拟训练法。A、放松B、想象C、表象D、认知
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考题 （）是在暗示语的指导下在头脑中反复想象某种运动动作或运动情景，从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。A、放松训练B、表象训练C、生物反馈D、模拟训练
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考题 （）训练是人们在掌握和表现运动技能的过程中必备的心理特征。A、集中注意力训练B、暗示训练C、表象训练D、智力训练
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考题 单选题在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于（）A 模拟训练B 表象训练C 认知训练D 暗示训练
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考题 单选题（）是在暗示语的指导下在头脑中反复想象某种运动动作或运动情景，从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。A 放松训练B 表象训练C 生物反馈D 模拟训练
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考题 单选题体操课教授学生较难动作时，学生尝试几次失败后，会产生“我不是练体操的料”“考试肯定过不去”等不合理想法，这时教师一般采用（）法来消除学生的不合理想法。A 认知训练B 表象训练C 暗示训练D 模拟训练
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考题 单选题运动员赛前心理训练方法有放松训练法、集中注意力训练法、（）训练法、模拟训练法。A 放松B 想象C 表象D 认知
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考题 单选题动用运动表象和自我暗示相结合的一种心理训练的方法是（）A 模拟训练B 念动训练C 生物反馈训练D 放松训练
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考题 单选题常用的心理训练方法主要有：模拟训练、（）、放松训练、注意力集中训练、生物反馈训练和动作表象等。A 自我暗示训练B 动作表象C 感知觉训练D 能力训练
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考题 判断题表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。A 对B 错
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考题 单选题（）训练是人们在掌握和表现运动技能的过程中必备的心理特征。A 集中注意力训练B 暗示训练C 表象训练D 智力训练
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考题 单选题创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）A 归因训练法B 抗干扰训练法C 模拟训练法D 表象训练法
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考题 单选题在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。A 表象训练B 模拟训练C 认知训练D 暗示训练
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考题 单选题想象练习又称为( )，是借助语言等暗示唤起已有运动表象的一种心理训练方法。A 分解训练B 暗示训练C 表象训练D 反馈训练
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考题 单选题以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A 自信训练B 模拟训练C 表象训练D 暗示训练
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考题 单选题模拟训练实际是一种（）或脱敏训练。A 适应性训练B 暗示训练C 表象训练D 认知调节训
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