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韩愈《进学解》第二段学生的反驳，采用了先扬后抑的写法。说明这样写可以引出什么结论，有什么艺术效果？

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考题 在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是（）。A、象征法B、托物言志C、先抑后扬D、先扬后抑
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考题 欲扬先抑和先扬后抑的作用是什么？
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考题 《五代史伶官传序》中先赞庄宗成功时意气之“壮”，再叹其失败时形势之“衰”，这里使用的写作手法是（）。A、烘托铺垫B、托物言志C、先抑后扬D、先扬后抑
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考题 谈谈韩愈在《进学解》中所使用的迂回曲折的写作笔法。
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考题 苏轼《前赤壁赋》采用的表达方式是（）A、先扬后抑B、先抑后扬C、抑主扬客D、抑客扬主
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考题 韩愈《进学解》称其文字“佶屈聱牙”的先秦著作是（）
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考题 《史记·刺客列传》起首写荆轲分别与盖聂和鲁句践交往的故事，这里运用的手法是（）。A、细节描写B、场面描写C、先抑后扬D、侧面烘托
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考题 抑景采用“先扬后抑”、“先藏后露”的方法，有山抑、树抑、曲抑之分。（　）
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考题 设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（）的艺术手法。A、欲扬先抑B、先扬后抑C、欲抑先扬D、又抑又扬
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考题 判断题抑景采用“先扬后抑”、“先藏后露”的方法，有山抑、树抑、曲抑之分。（　）A 对B 错
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考题 填空题韩愈《进学解》称其文字“佶屈聱牙”的先秦著作是（）
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考题 问答题欲扬先抑和先扬后抑的作用是什么？
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考题 单选题在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是（）。A 象征法B 托物言志C 先抑后扬D 先扬后抑
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考题 单选题下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）A 全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。B 第一段是国子先生教诲学生的第一句话，激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力，这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。C 第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问，从三个方面进行有力的反驳。文章从肯定到否定，显出波澜起伏之美。D 第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析，其中先以工匠、医师为喻，说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才录用。
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考题 问答题韩愈《进学解》第二段学生的反驳，采用了先扬后抑的写法。说明这样写可以引出什么结论，有什么艺术效果？
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考题 单选题《史记·刺客列传》起首写荆轲分别与盖聂和鲁句践交往的故事，这里运用的手法是（）。A 细节描写B 场面描写C 先抑后扬D 侧面烘托
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考题 单选题设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（　　）的艺术手法。A 欲扬先抑B 先扬后抑C 欲抑先扬D 欲抑欲扬
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考题 单选题清代文学家管同的《宝山记游》采用了（　　）的写作手法。A 动静结合B 欲扬先抑C 先扬后抑D 虚实结合
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考题 单选题苏轼《前赤壁赋》采用的表达方式是（）A 先扬后抑B 先抑后扬C 抑主扬客D 抑客扬主
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