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直接抒发感情，要感染人，自然在量上要放大，也就是要强化。强化就是把一切都强化。（ ）

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更多 “直接抒发感情，要感染人，自然在量上要放大，也就是要强化。强化就是把一切都强化。（ ）” 相关考题
考题 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这就是__________。
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考题 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。A．效果强化B．直接强化C．间接强化D．替代性强化E．自我强化
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考题 强化服务就是会计人员要具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量。( )A．正确B．错误
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考题 在观察学习中，看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化，这就是( )．A．替代强化B．直接强化C．自我强化D．他人强化
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考题 代币治疗的第一步就是要()。 A、确定适当的强化计划B、确定目标行为C、选取当作代币的实物D、确定后备强化物
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考题 行为主义认为教学就是要控制__，以达到预期的结果;控制学习行为的主要措施是强化__。
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考题 教师运用强化法时，应注意()。A、强化要及时B、强化要恰如其分C、以表扬、奖励为主D、严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚
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考题 代币治疗的第一步就是要( )。 A.选取当作代币的实物B.确定目标行为C.确定后备强化物D.确定适当的强化计划
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考题 一个理想的教学计划就是要采取多种方式,强化教育对象的记忆能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为()．A．直接强化B．归因强化C．替代强化D．效果强化E．自我强化
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考题 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。A.效果强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化
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考题 根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（）。A自然消退B惩罚C消极强化D积极强化
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考题 斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。强化理论认为（）。A、正强化要保持间断性，负强化要保持连续性B、正强化要保持连续性，负强化也要保持连续性C、正强化要保持连续性，负强化要保持间断性D、正强化要保持间断性，负强化也要保持间断性
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考题 一个理想的教学计划就是要采取多种方式，强化教育对象的记忆能力。（）
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考题 贵州省第十二次党代会指出“创新驱动”这个重要引擎，就是要切实把发展基点放在创新上，强化（）的引领作用A、制度B、科技创新C、实践创新D、理论创新
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考题 在选择强化物时，必须（）A、要避免使用对服务对象产生侵害的强化物。B、要选择效能最高的强化物，无论该强化物的形式和形态是什么。C、要选择最便于准备和取材的物品。D、要选择社会性强化物。
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考题 根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（）。A、自然消退B、惩罚C、消极强化D、正强化
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考题 强化论认为，要改变一个人的行为，对管理者来说，至少有以下四种强化类型可供采用，即积极强化、惩罚、消极强化、衰减。
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考题 在抢篮板技术教学过程中，抢进攻篮板要侧重强化（）意识，抢防守篮板球要侧重强化（）意识。
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考题 运用强化激发外部动机的前提是（）A、知道强化与被强化的行为之间的因果关系B、强化是正强化C、强化是权威人物给予的D、强化要及时
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考题 班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化
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考题 教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）。A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、间接强化
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考题 （）就是要充分利用现代信息技术，大力推进税收管理信息化建设，不断强化管理手段。
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考题 多选题(2014广西)班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。A效果强化B替代性强化C自我强化D直接强化
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考题 多选题班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化
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考题 单选题斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。强化理论认为（）。A 正强化要保持间断性，负强化要保持连续性B 正强化要保持连续性，负强化也要保持连续性C 正强化要保持连续性，负强化要保持间断性D 正强化要保持间断性，负强化也要保持间断性
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考题 填空题（）就是要充分利用现代信息技术，大力推进税收管理信息化建设，不断强化管理手段。
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