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题目内容 (请给出正确答案)
音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是(  )的音乐思想。


A.阮籍

B.嵇康

C.李延年

D.京房

参考答案

参考解析
解析:嵇康,魏末著名的文学家、音乐家,他的著作《声无哀乐论》中的观点就是音乐不能表达人的喜怒哀乐。
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考题 音乐的基本特征为音乐是音响的艺术、()音乐是时间的艺术、音乐是情感的艺术、音乐是表演的艺术。 A.音乐是听觉的艺术B.音乐是表达的艺术C.音乐是行为的艺术D.音乐是动态的艺术

考题 绘画和音乐都能表达人的思想感情,是代表语言的符号。() 此题为判断题(对,错)。

考题 音乐通过一定形式的音响组合,表现人们的思想情感和生活情态,有不同的流派与风格。下列选项中,泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是()。 A.爵士音乐B.古典音乐D.主调音乐C.标题音乐

考题 音乐是用由组织的乐音来表达人们的思想情感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 音乐欣赏中的理解包括的内容主要有()。A、对音乐所引起的情绪、情感的理解B、对音乐所引起的想象、联想内容的理解C、对音乐所传达的思想内容的理解D、对音乐的形式结构本身的理解

考题 音乐以表达人的审美情感为目标,具有较强的情感表现力,其中最具表现力的是__________。( )A.和声 B.旋律 C.配器 D.复调

考题 重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念,只有通过良好的音乐实践,学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上,才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()A.在音乐实践活动中,教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正 B.在音乐实践活动中,教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐 C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神 D.在音乐实践活动中,学生可以运用音乐的形式表达情感,交流思想

考题 音乐是通过有组织的声音来塑造形象,表达人们思想感情的()。A、抽象艺术B、形象艺术C、时间艺术D、空间艺术

考题 绘画和音乐都能表达人的思想感情,是代表语言的符号。

考题 ()可以表达人的喜怒哀乐情感,也可以反过来支配影响人的情感心理。A、色彩B、色相C、明度D、纯度

考题 属于右脑分工的一组是()A、图画、音乐、情感、创意B、图画、音乐、语言、文学C、语言、文学、逻辑、推理D、图画、音乐、逻辑、推理

考题 在音乐欣赏中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指()A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

考题 音乐是以人声或乐器声音为材料,通过有组织的乐音在时间上的流动来创造审美情境的表现性艺术。音乐以()、()、()、()、()等为基本手段,以表达人的审美情感为目标,具有较强的情感表现力。

考题 音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的,主要包括()。A、音乐的感觉与知觉能力B、音乐的记忆能力C、音乐联想和想象能力D、音乐的情感E、音乐的创造能力

考题 教学活动的过程中,接触音乐的同时,也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程,便是()的过程。A、情感体验B、情感升华C、参与活动D、音乐创编

考题 音乐的声音形态与人类情感之间具有某种“同构关系”,其原意是,音乐能表达人的情感。

考题 音乐能在最短的时间内唤起情感,是因为音乐有“直接性”的情感表现特征。

考题 音乐不是一种音响、时间、听觉、情感、思想的艺术。

考题 音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是()的音乐思想。A、阮籍B、嵇康C、李延年D、京房

考题 单选题音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是()的音乐思想。A 阮籍B 嵇康C 李延年D 京房

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考题 单选题在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括()A 了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C 感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D 感受和追求集体音乐活动秩序的能力

考题 单选题教学活动的过程中,接触音乐的同时,也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程,便是()的过程。A 情感体验B 情感升华C 参与活动D 音乐创编

考题 判断题绘画和音乐都能表达人的思想感情,是代表语言的符号。A 对B 错

考题 单选题音乐是通过有组织的声音来塑造形象,表达人们思想感情的()。A 抽象艺术B 形象艺术C 时间艺术D 空间艺术

考题 填空题音乐是以人声或乐器声音为材料,通过有组织的乐音在时间上的流动来创造审美情境的表现性艺术。音乐以()、()、()、()、()等为基本手段,以表达人的审美情感为目标,具有较强的情感表现力。

考题 多选题音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的,主要包括()。A音乐的感觉与知觉能力B音乐的记忆能力C音乐联想和想象能力D音乐的情感E音乐的创造能力