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螺旋式课程理念是认知心理学的成果之一，其代表人物是( )
A．皮亚杰
B．加德纳
C．布鲁纳
D．维果斯基

参考答案

参考解析
解析：“螺旋式课程”是美国著名教育家、心理学家布鲁纳在20世纪60年代提出的，意指根据某一学科知识的“概念结构”，以促进学生认知能力发展为目的的一种课程设计。
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考题 杜威常被认为是（）的发展历史中的代表人物之一。A、学科课程B、科目课程C、活动课程D、分科课程
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考题 认知心理学代表人物是（）A、纽厄尔B、荣格C、西蒙D、尼尔森
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考题 单选题关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A 结构主义心理学的课程设计B 认知主义心理学的课程设计C 人本主义心理学的课程设计D 行为主义心理学的课程设计
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考题 填空题课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
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考题 多选题认知心理学代表人物是（）A纽厄尔B荣格C西蒙D尼尔森
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考题 填空题认知心理学的理论富有特色，成果众多，因而在当前是占据（）地位的心理学思潮。
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考题 单选题认知心理学的主要代表人物是（　　）。A 谢切诺夫B 杜威C 华生D 奈瑟
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考题 填空题试述两位行为主义心理学派的代表人物：（），（）是认知学派的代表人物。
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