网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
上课了,教师说:“上课之前老师给大家介绍一段历史背景,这首歌曲其旋律来自花鼓调《十二月调》,抗日战争时期,这首曲调曾被填上《打黄沙会》的新词,之后在这首歌的基础上形成了这首新民歌.并且广泛的流传在于我国的山东等地。谁能猜出这首民歌的名字呢?”从而导入新课。案例中采用的导入方法是()。
A.设疑导入
B.音频导入
C.创境导入
D.故事导入
B.音频导入
C.创境导入
D.故事导入
参考答案
参考解析
解析:题干中教师通过一系列的提示引发学生思考,并向学生提出问题,从而引出课题.属于设疑导人。
名师如何巧解题?查看视频解析>>
名师如何巧解题?查看视频解析>>
更多 “上课了,教师说:“上课之前老师给大家介绍一段历史背景,这首歌曲其旋律来自花鼓调《十二月调》,抗日战争时期,这首曲调曾被填上《打黄沙会》的新词,之后在这首歌的基础上形成了这首新民歌.并且广泛的流传在于我国的山东等地。谁能猜出这首民歌的名字呢?”从而导入新课。案例中采用的导入方法是()。A.设疑导入 B.音频导入 C.创境导入 D.故事导入” 相关考题
考题
语文老师要准备教《锄禾》这首诗,原本的计划是先带领学生们把这首诗朗诵之后,再在课堂上背诵下来,但是上课的时候,教师发现大部分的学生对这首诗都能够朗朗上口。作为老师,你接下来要如何进行后面的课程?
考题
小学音乐《请你唱个歌吧》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
在上课之前,教师互动和学生一起唱《你的名字叫什么》,教师总结通过刚刚这首歌曲认识到了各位同学的名字,也感受到了学生们的热情,那么今天就让老师带领着同学们一起来学唱今天的这首歌曲叫做《请你唱个歌吧》。
以此激发学生兴趣,导入今天的新课,《请你唱个歌吧》。
(二)感受体验
1.初步聆听:
接下来教师播放歌曲,询问学生,这首歌曲是几拍的,速度是怎样的?
通过学生回答教师进行总结:这首歌曲是一个由四三拍的歌曲,速度是中速欢快的。
2.复听歌曲
接下来教师询问学生这样的歌曲表现了一个什么样的画面。中公讲师解析
教师演唱歌曲,请学生去聆听,之后请学生代表进行作答,可以得出,这首作品主要表现了小动物杜鹃在欢快的唱歌的场景。
(三)学唱歌曲
1.首先,教师带领学生,按照课下给出的发声练习进行训练,并作出要求,要求学生轻声高位坐直身体进行演唱。
2.其次发声练习结束之后,教师弹唱,学生进行小声哼唱,通过学生的小声哼唱,教师提出这首歌曲出现了跳音,学生在此处演唱的不是很准确。
3.接下来教师用小杜鹃活泼快乐的图片展示,加上动作拍手,以此相对应进行解决。当学生将节奏熟练之后,分别加入,2 1的音高进行演唱。
4.随后要求同学们对歌词进行大声的朗读,既要体现出小杜鹃活泼的场景,又能够准确表现出跳音。
5.最后解决了本节课的重点难点之后,带领学生旋律加入歌词进行演唱,并强调要加上歌曲中小杜鹃欢乐活泼的感觉进行演唱。
(四)巩固提高
当歌曲的相关内容学习完成之后,教师接下来请学生按照节奏,以一边唱歌一边走路的方式,按照节奏行走,边走边唱,体会歌曲的律动节拍。
(五)小结作业
师生共同总结本节课所学习的相关知识。
请学生在课下的时候,把这首歌曲分享给更多的人,邀请更多的人来一起唱歌。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.一个合格的音乐老师的标准是什么?
2.跳音在音乐当中的作用。
考题
在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐,并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问:“同学们,你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教师所采用的方法是()。A.音频导入
B.设疑导人
C.故事导入
D.创境导入
考题
上课开始时,教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感,学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后,教师说:“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。”
案例中所采用的是哪种导入方法呢()
A.设疑导入
B.音频导入
C.温故导入
D.故事导人
考题
单选题《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》,曾被填上《打黄河会》的歌词,这首新民歌总称为“小调”,但是其旋律舒展,感情奔放,而带有明显的()风格。A
民谣B
童谣C
山歌D
信天游
考题
单选题《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》,曾被填上《打黄河会》的歌词,这首新民歌总称为“小调”,但是其旋律舒展,感情奔放,带有明显的()风格。A
民谣B
童谣C
山歌D
信天游
考题
单选题《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》,曾被填上《打黄沙会》的歌词,这首新歌总称为“小调”,但是其旋律舒展,感情奔放,而且带有明显的()风格。A
民歌B
童谣C
山歌D
信天游
考题
单选题在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中,教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲,学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。那么,该教师在教学中采用的教学方法是()。A
创境法B
演示法C
启发提问法D
讲授法
考题
单选题新的一课开始前,老师为了介绍作家老舍,便这样开场;“我出两个速语给大家猜,看谁能先猜出来。第一,挑嫩的;第二,‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同,打一作家名。“有学生反应很快,答道:“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说:“猜得很对!大家很聪明嘛!好,现在我们就来走近老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是( )。A
诗文导入B
谜语导入C
观念冲突导入D
情境导入
考题
单选题这首歌很好听,第一次听我就被吸引了。轻快的调子,带着草原的气息,饱含深情,听着就很舒服。( )A
这首歌很早就有了B
我很喜欢这首歌C
这首歌表现了爱情的主题D
这首歌曲调很低沉
考题
填空题《草原情歌》这首民歌流传于青海,是一首情歌,它是()音阶的()。
热门标签
最新试卷