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采用离奇的情节，可笑的动作和滑稽的语言，以逗乐、发噱为主要目的的称什么小品？( )

A.闹剧小品
B.相声小品
C.噱头小品

参考答案

参考解析
解析：
更多 “采用离奇的情节，可笑的动作和滑稽的语言，以逗乐、发噱为主要目的的称什么小品？( )A.闹剧小品 B.相声小品 C.噱头小品” 相关考题
考题 苏州弹词以说、噱、()、()为主要艺术手段。 A.弹B.18唱C.说D.学
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考题 ()是把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，使学生明白其中的道理及处理问题的方式。A、角色互换B、小品表演C、相声表演D、哑剧表演
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考题 川剧：变脸 A滑稽戏：逗乐 B.西河大鼓：弹三弦 C.二人转：转手绢 D.京剧：画脸谱
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考题 川剧：变脸 A.滑稽戏：逗乐 B.西河大鼓：弹三弦 C. 二人转：转手绢 D.京剧：画脸谱
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考题 在小品讽刺手法里，赋予被讽刺者可笑的色彩，以引起别人对其冷笑、嘲弄称为：( )A.讥笑 B.虚荣与虚伪 C.矫揉造作
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考题 在小品讽刺手法里，赋予被讽刺者可笑的色彩，以引起别人对其冷笑、嘲弄称为矫揉造作。( )
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考题 采用离奇的情节，可笑的动作和滑稽的语言，以逗乐、发噱为主要目的的称噱头小品。( )
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考题 以下对丑角艺术为代表的杂技“滑稽”描述不正确的是()。A.有着鲜明的人物性格特征、艺术的情感特征和生动的外部动作特征 B.以技巧表演为主，兼有戏剧性滑稽表演的双重任务 C.以动作技巧和语言表述为主体 D.本质上是戏剧表演的类型之一
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考题 以丑角艺术为代表的的杂技“滑稽”，滑稽节目也称为“小丑”节目，分为以表演为主的文滑稽和以技巧为主的武滑稽。（）
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考题 关于对丑角艺术为代表的杂技“滑稽”的描述，表述正确的是（）。A.以动作技巧为主体 B.是一种滑稽、诙谐、幽默的拟人化展现 C.机巧、夸张、怪异的外部动作是杂技滑稽的形体特征 D.以技巧表演为主，兼有戏剧性滑稽表演的双重任务
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考题 在童话作品的创作中，人物是虚构的、（）。A、环境是假设的B、情节是离奇的C、篇幅是短小的D、语言是讽刺的
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考题 幼儿散文的特征应当具有（）。A、短小真实、贴近幼儿生活B、充满幻想、离奇的情节C、复杂的故事和丰富的语言D、抽象的哲理和寓意
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考题 在小品讽刺手法里，赋予被讽刺者可笑的色彩，以引起别人对其冷笑、嘲弄称为（）A、讥笑B、虚荣与虚伪C、矫揉造作
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考题 （）：忠义宽厚 （）：正直严肃 （）：稳重正义 （）：内有心计（）：桀骜不驯 （）：勇猛暴躁（）：奸诈多疑 （）：滑稽可笑
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考题 小品应属于（）A、相声B、电视剧C、话剧D、滑稽戏
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考题 城市公共绿地和居住区绿地的建设，应当以什么造景为主？（）A、应以树木花草和建筑小品为主B、应以泉、石、雕塑和树木为主C、应以草坪、花木和建筑小品为主D、应以植物造景为主
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考题 生成什么主要以水中浮游的动、植物或称腐泥型有机质为主？
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考题 通知的语言表达以叙述为主，措辞要准确得体。
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考题 采用离奇的情节，可笑的动作和滑稽的语言，以逗乐、发噱为主要目的的称什么小品？（）A、闹剧小品B、相声小品C、噱头小品
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考题 《呐喊》、《彷徨》的艺术特色有（）A、创作方法以现实主义为主，融进浪漫主义、象征主义成分B、白描、"画眼睛"、"勾灵魂"、抒情、讽刺等表现手法的多样化C、情节曲折离奇、生动丰富D、语言洗练生动E、结构形式多截取生活横断面，以生活的场景、片断连缀而成
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考题 以下对以丑角艺术为代表的杂技“滑稽”描述不正确的是（）A、有着鲜明人物性格特征、艺术的情感特征和生动的外部动作特征B、有技巧表演为主，兼有戏剧性滑稽表演的双重任务C、以动作技巧和语言表达为主D、本质上是戏剧表演的类型之一E、是一种滑稽、诙谐、幽默的拟人化展现F、机巧、夸张=怪异的外部动作是杂技滑稽的形体特征
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考题 生成什么除了以水中浮游的动、植物或称腐泥型有机质为主还可以有高等植物或称腐殖型有机质？
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考题 单选题城市公共绿地和居住区绿地的建设，应当以什么造景为主？（）A 应以树木花草和建筑小品为主B 应以泉、石、雕塑和树木为主C 应以草坪、花木和建筑小品为主D 应以植物造景为主
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考题 多选题《呐喊》、《彷徨》的艺术特色有（）A创作方法以现实主义为主，融进浪漫主义、象征主义成分B白描、画眼睛、勾灵魂、抒情、讽刺等表现手法的多样化C情节曲折离奇、生动丰富D语言洗练生动E结构形式多截取生活横断面，以生活的场景、片断连缀而成
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考题 多选题日常生活或艺术表现中的滑稽对象具有（）。A丑的特点B可笑性C可恶性D可怜性
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考题 多选题在童话作品的创作中，人物是虚构的、（）。A环境是假设的B情节是离奇的C篇幅是短小的D语言是讽刺的
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考题 单选题当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，为什么曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆？A 因为“我”的动作很滑稽很可笑B 因为“我”的动作和他们的都不一样C 因为是妈妈在一边帮“我”完成的动作D 他们没想到“我”能熟练地完成动作
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