考题
用来预测被试未来学习成就的测验是()。
A.预测性测验B.检查测验C.水平测验D.诊断性测验E.准备性测验
考题
内隐记忆的测验方法主要有( )。
A:自由回忆B:词干补笔C:知觉辨认D:再认E:节省法
考题
教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（ ）
考题
证明感觉记忆容量比人们预期的要多得多的研究方法是()。
A.延迟报告法B.部分报告法C.整体报告法D.词干补笔
考题
内隐社会认知的研究方法有哪些？()A.词干补笔法
B.投射法
C.IAT
D.人种志
考题
常用来对错误记忆进行定量研究的手段有
A.关联效应研究
B.偏好判断测验
C.残图辨认测验
D.词语掩蔽效应研究
考题
在启动效应研究中，最常用的测验方法不包括（ ）
A.词汇确定
B.词的确认
C.词干或词段补笔
D.词的回忆
考题
在启动研究中，最常用的测验方法不包括（ ）
A.词汇确定
B.词的确认
C.词的回忆
D.词干或词段补笔
考题
“物体决定任务”通常用来研究A.前瞻记忆
B.内隐记忆
C.外显记忆
D.元记忆
考题
以启动效应为基础的内隐社会认知的研究方法是A.内隐联想测验
B.补笔法
C.阈下条件法
D.反应时法
考题
先让被试学一系列汉字，然后在测验时提供汉字的偏旁部首，让被试补写其 余部分而构成一个有怠义的汉字。这种记忆测验方法是A.语词确定
B.残词补全
C.词干补笔
D.语词识别
考题
语义差异形式通常用来对两次评判进行比较研究。A对B错
考题
投射测验主要用来研究（）A、智力B、观察力C、思维D、人格
考题
教育研究中的测量通常是凭借教育测验得以实现，测验结果的可靠性和稳定性被称为（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
考题
用来在短时间内收集大量数据（）。A、能力测验B、成就测验C、人格测验D、个别测验E、团体测验
考题
通常被用来检验病因假说的方法是（）A、观察法B、描述性研究C、分析性研究D、实验法E、数理法
考题
通常被用来评价防治措施效果的方法是（）A、观察法B、描述性研究C、分析性研究D、实验法E、数理法
考题
在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）A、观察B、问卷C、访谈D、测验
考题
词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字的（），让被试补写其余几个字母构成一个（）的单字。
考题
单选题用来在短时间内收集大量数据（）。A
能力测验B
成就测验C
人格测验D
个别测验E
团体测验
考题
判断题语义差异形式通常用来对两次评判进行比较研究。A
对B
错
考题
多选题在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）A观察B问卷C访谈D测验
考题
填空题词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字的（），让被试补写其余几个字母构成一个（）的单字。
考题
单选题投射测验主要用来研究：（）A
智力B
观察力C
思维D
人格
考题
单选题教育研究中的测量通常是凭借教育测验得以实现，测验结果的可靠性和稳定性被称为（）A
信度B
效度C
难度D
区分度
考题
判断题在内隐记忆中，概念启动主要反映对刺激形式的优先加工，其测验包括阈下呈现的单词识别、词干补笔、残词补笔和图片命名等。A
对B
错
