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题目内容
（请给出正确答案）
阅读《春望》教学实录片段，按要求答题。师：“国”对于杜甫来讲，真的那么重要吗？“国”意味着什么呢？
（投影并讲解）“国”字有两种解读：其一，国都，指京都长安。（朱东润.春望［A］.中国历代文学作品选（中编第1册）［C］.上海：上海古籍出版社，1980.110111）其二，国家。杜甫今存诗歌1400余首，“国”字共出现127次，经统计分类，有50多例解释为“国家”。
国破家亡于一位爱国者来讲，痛莫大焉。
对上述教学实录中的相关分析，正确的是（ ）。
（投影并讲解）“国”字有两种解读：其一，国都，指京都长安。（朱东润.春望［A］.中国历代文学作品选（中编第1册）［C］.上海：上海古籍出版社，1980.110111）其二，国家。杜甫今存诗歌1400余首，“国”字共出现127次，经统计分类，有50多例解释为“国家”。
国破家亡于一位爱国者来讲，痛莫大焉。
对上述教学实录中的相关分析，正确的是（ ）。
A.增加积累，认识更多繁体字
B.理解词义，给学生释义方法
C.通过实践，学会查字典方法
D.激发兴趣，了解不同造字方法
B.理解词义，给学生释义方法
C.通过实践，学会查字典方法
D.激发兴趣，了解不同造字方法
参考答案
参考解析
解析：知识点:识字教学的内容设计。
A项：教师在讲解过程中，并没有提到更多的繁体字，与题干不符，排除。
B项：题干中教师通过多种解释方法帮助学生理解“国”的含义，包括拆分“国”字的结构，引用《说文解字》《中国历代文学作品选》中对“国”的解释，充分阐释了词义，与题干相符，当选。
C项：题干中并未提到具体的查字典的方法，与题干不符，排除。
D项：题干中并未提到不同的造字方法，与题干不符，排除。
A项：教师在讲解过程中，并没有提到更多的繁体字，与题干不符，排除。
B项：题干中教师通过多种解释方法帮助学生理解“国”的含义，包括拆分“国”字的结构，引用《说文解字》《中国历代文学作品选》中对“国”的解释，充分阐释了词义，与题干相符，当选。
C项：题干中并未提到具体的查字典的方法，与题干不符，排除。
D项：题干中并未提到不同的造字方法，与题干不符，排除。
更多 “阅读《春望》教学实录片段，按要求答题。师：“国”对于杜甫来讲，真的那么重要吗？“国”意味着什么呢？ （投影并讲解）“国”字有两种解读：其一，国都，指京都长安。（朱东润.春望［A］.中国历代文学作品选（中编第1册）［C］.上海：上海古籍出版社，1980.110111）其二，国家。杜甫今存诗歌1400余首，“国”字共出现127次，经统计分类，有50多例解释为“国家”。 国破家亡于一位爱国者来讲，痛莫大焉。 对上述教学实录中的相关分析，正确的是（ ）。A.增加积累，认识更多繁体字 B.理解词义，给学生释义方法 C.通过实践，学会查字典方法 D.激发兴趣，了解不同造字方法” 相关考题
考题
阅读《春望》教学实录片段，按要求答题。
师：“国”对于杜甫来讲，那么重要吗?“国”意味着什么呢?
汉学者许慎在《说文解字》中说：“‘或’者，邦也，从口从戈以守一。一，地也。”解释“国”为一片有士兵守卫的疆城。
(投影并讲解)“国”字有两种解读：其一，国都，指京都长安。(朱东润．春望[A]．中国历代文学作品选(中编第1册)[C]．上海：上海古籍出版社，1980．110-111)其二，国家。杜甫今存诗歌1400余首，“国”字共出现127次，经统计分类，有50多例解释为“国家”。
对上述教学实录片段的相关分析正确的是（ ）
A.增加积累，认识更多的繁体字
B.理解词义，给学生释义的方法
C.通过实践，学会查字典的方法
D.激发兴趣，了解不同的造字法
考题
单选题诗句“国破山河在，城春草木深”出自（）A
文天祥《正气歌》B
陆游《示儿》C
杜甫《春望》D
高适《燕歌行》
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