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教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。
A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.模拟直观
A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.模拟直观
参考答案
参考解析
解析：模象直观是通过各种实物的模拟形象而进行的，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带等。
更多 “教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。 A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.模拟直观” 相关考题
考题
学前儿童科学教育材料的选择与投放,离不开教师的引导作用,主要体现为()
A.为儿童选择合适的材料B.引导儿童以自己的方式记录、表达对材料的感知C.耐心等待,满足儿童与材料充分互动的需要D.教师用演示替代孩子的操作。
考题
引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。
A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
考题
在对话法教学的实施中,教师应注意()。
A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受
考题
澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．虚拟直观
考题
游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。
考题
在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动。
考题
单选题教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。他遵循的教学原则是( )A
启发性原则B
直观性原则C
循序渐进原则D
理论联系实际原则
考题
单选题开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容，以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。A
包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任B
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行C
需要更多的聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童D
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
考题
填空题游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了儿童生成为主的（）。
考题
单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。A
实物直观B
模象直观C
言语直观D
虚拟直观
考题
单选题开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容。以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是()。A
主要内容是自我认同、技能学习、团队精神和社会责任B
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行C
需要更多地聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童D
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
考题
单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。A
实物直观B
模象直观C
语言直观D
虚拟直观
考题
单选题索儿童能否形成系统化知识和认知方式，主要取决于：（）A
教师的引导B
教师的启发C
儿童的学习D
儿童的探
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