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讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效,但在促进学生________和改变态度方面可能不如其他方法。


参考答案

参考解析
解析:独立思维能力
更多 “讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效,但在促进学生________和改变态度方面可能不如其他方法。” 相关考题
考题 讲授法是教师通过__________系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、__________、__________和讲演四种方式。

考题 教师运用语言系统向学生传授知识的方法是() 。 A.讲授法B.谈话法C.练习法D.讨论法

考题 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,它可以分为讲述、讲解和____________三种方式。

考题 贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提供已经从自然界获得的系统知识,并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”,不幸的是科学教育在哪方面失败了() A、学习方法;B、探索和检验知识的方法;C、获取知识的方法;D、传授知识的方法

考题 教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。 A、讨论法B、展示法C、讲授法

考题 ()是教师以口述的方式传授知识和技能的方法,它是传统教学方法,至今仍被广泛采用,它的最大价值在于传授知识的系统性,高效性,示范性诸方面。 A.讨论法B.讲授法C.演示法D.探究法

考题 关于讲授法的特点,叙述错误的是A、是教师系统地传授知识的一种方法B、在传授知识方面与其他方法一样有效C、在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、在改变学生态度方面不如其他教学方法E、可以分讲述、讲解、讲演3种

考题 属于教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法是( )。A.实验实习法 B.练习法 C.讲授法 D.参观法

考题 关于培训方法有效性说法正确的()。A、从知识获取的目的看,讲授法最有效B、从人际关系角度,案例分析法最有效C、从分析能力的角度,讲授法和研讨法较为有效D、从改变态度的目的看角色扮演和讨论法最有效

考题 下列属于讲授法教学的特点的有()A、传递信息密度大,使学生能在较短时间内获取较多的知识B、有利于学生系统的掌握知识理论C、讲授法在促进学生的思维能力方面是比较有效的教学方法D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方E、恰当运用,对学生有深刻的感染力

考题 有关讲授法的特点,下列哪项是错误的:()A、讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B、讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C、讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E、讲授法的经济效益较好

考题 下列有关讲授法的叙述正确的是:()A、讲授法是传授知识,促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B、讲授过程最关键的部分是讲述,其速度主要与教师的语言表达能力有关C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料,在很大程度上是被动的D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生,所以讲授的进度很适合所有学生E、讲授就是上课,学生的任务是听和写,教师通过语言将知识传授给学生

考题 课程目标从()三个方面设计。A、知识、能力、方法B、知识、过程、价值观C、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观D、知识、能力、情感态度

考题 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。

考题 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法

考题 填空题讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,它可以分为讲述、讲解和()三种方式。

考题 判断题讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。A 对B 错

考题 填空题讲授法是教师通过________系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、________和讲演三种方式。

考题 多选题下列属于讲授法教学的特点的有()A传递信息密度大,使学生能在较短时间内获取较多的知识B有利于学生系统的掌握知识理论C讲授法在促进学生的思维能力方面是比较有效的教学方法D讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方E恰当运用,对学生有深刻的感染力

考题 单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()A 教学内容应充实,结构清晰B 教师思路应明确,有目的地讲授C 教授时注意理论联系实际D 注重教学语言的表达技巧E 不必掌握教学中非语言性的表达

考题 单选题贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提供已经从自然界获得的系统知识,并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”,不幸的是科学教育在哪方面失败了()A 学习方法B 探索和检验知识的方法C 获取知识的方法D 传授知识的方法

考题 单选题关于讲授法的特点,叙述错误的是()。A 是教师系统地传授知识的一种方法B 在传授知识方面与其他方法一样有效C 在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D 在改变学生态度方面不如其他教学方法E 可以分讲述、讲解、讲演3种

考题 单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外()A 利于师生之间交流思想,互相启发B 教学支出经济C 教学效率高D 教师运用方便E 教师可充分发挥主导作用

考题 单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。关于讲授法,叙述正确的是()。A 讲授法又称“口述教学法”B 讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种C 讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象D 讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等E 以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异

考题 多选题下列有关讲授法的叙述正确的是:()A讲授法是传授知识,促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B讲授过程最关键的部分是讲述,其速度主要与教师的语言表达能力有关C学生经由讲授法获得的是第二手资料,在很大程度上是被动的D讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生,但讲授的进度不一定适合所有学生E讲授就是上课,学生的任务是听和写,教师通过语言将知识传授给学生

考题 单选题有关讲授法的特点,下列哪项是错误的:()A 讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B 讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C 讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D 讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E 讲授法的经济效益较好

考题 单选题教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。 讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()A 教学内容应充实,结构清晰B 教师思路应明确,有目的地讲授C 教授时注意理论联系实际D 注重教学语言的表达技巧E 不必掌握教学中非语言性的表达