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“组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的

A.冲突阶段
B.执行阶段
C.规范阶段
D.成型阶段

参考答案

参考解析
解析：
更多 ““组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的A.冲突阶段 B.执行阶段 C.规范阶段 D.成型阶段” 相关考题
考题 下列选项中不属于社会工作者在支持小组任务的是（ ）。A．建立起能够互相理解的共同体关系B．指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件C．实现小组组员的发展目标．D．表达经历重要事件时的情绪感受
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考题 在会展市场上，主体与客体相互作用，相互联系，互为客户，并在一定的业务往来过程中建立起会展客户的关系。()
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考题 在小组教学过程中,每个成员在小组中所处的位置相同,与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()
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考题 某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（ ）。 A.组间同质，组内异质 B.组间异质，组内异质 C.组间同质，组内同质 D.组间异质，组内同质
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考题 旨在通过组员之间、组员与小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这类小组工作模式属于()。A.社会目标模式 B.治疗模式 C.互动模式 D.发展模式
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考题 “发展与其他组进行交流的各种体系”属于小组产生经历过程中的A.冲突 B.联系 C.执行 D.规范
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考题 “建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A.成型 B.冲突 C.规范 D.执行
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考题 “将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的A.规范 B.执行 C.冲突 D.成型
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考题 教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。A发展B实施C产生D审理
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考题 社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组
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考题 由教师提出一个明确的论点或概念作为讨论的目的，并在讨论过程中发展这个概念的教学小组属于：（）A、学术讨论组B、指导讨论组C、议题讨论组D、秩序渐进组
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考题 在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。
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考题 婴儿同伴相互作用的发展经历的阶段有（）。
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考题 下列观点中属于相互作用论的有（）。A、遗传与环境在心理发展中的关系是乘法关系B、遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响C、在心理发展中，遗传与环境是各自发挥作用的D、在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系
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考题 下列哪些是发展治疗性沟通的目标：（）A、获得特定的信息B、建立和睦关系C、达成协议D、提供保证E、病人表达其感受与思想
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考题 主动与他人交往，希望与他人建立并维持相互容纳的和睦关系，待人宽容、忍让，主动大胆地交往、参与的人际关系属于（）A、主动控制型B、主动感情型C、被动控制型D、主动包容型
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考题 大部分小组都会产生次小组，这是小组发展过程中的病态现象。
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考题 教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。
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考题 礼仪是建立和睦关系为目的的行为准则（）
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考题 多选题下列哪些是发展治疗性沟通的目标：（）A获得特定的信息B建立和睦关系C达成协议D提供保证E病人表达其感受与思想
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考题 单选题基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？( )A 社会目标模式B 治疗模式C 互动模式D 发展模式
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考题 判断题在小组教学过程中，每个成员在小组中所处的位置相同，与组内其他成员相互作用的方式和成度不同。A 对B 错
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考题 单选题基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的( )。A 社会目标模式B 治疗模式C 互动模式D 发展模式
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考题 多选题教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。A发展B实施C产生D审理
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考题 单选题由教师提出一个明确的论点或概念作为讨论的目的，并在讨论过程中发展这个概念的教学小组属于：（）A 学术讨论组B 指导讨论组C 议题讨论组D 秩序渐进组
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考题 单选题主动与他人交往，希望与他人建立并维持相互容纳的和睦关系，待人宽容、忍让，主动大胆地交往、参与的人际关系属于（）A 主动控制型B 主动感情型C 被动控制型D 主动包容型
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