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下列句子中,意思与“顾秉谦者,严相国俦也”意思接近的是( )

A.求为其门卒三年
B.见昆山犹之见分宜也
C.倘三年犹不得,即犹不归尔
D.日侍昆山相国于朝房

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更多 “下列句子中,意思与“顾秉谦者,严相国俦也”意思接近的是( )A.求为其门卒三年 B.见昆山犹之见分宜也 C.倘三年犹不得,即犹不归尔 D.日侍昆山相国于朝房” 相关考题
考题 “见兔而顾犬,未为晚也”与“孟尝君顾谓冯谖曰”中的“顾”都是“回头”的意思。()

考题 “见兔而顾犬,未为晚也”与“元方入门不顾”中的“顾”都是“回头看”的意思。()

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,然后回答 21~23 小题:固然,天下无以易李伶,李伶又不肯授我。我闻争国相昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山国相于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。第 21 题 这里表现了马伶怎样的学艺精神?(4分)

考题 《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩

考题 《报刘一丈书》中“权者”暗指( )A.顾秉谦 B.刘一丈 C.宗臣 D.严嵩

考题 《马伶传》中的“分宜”“昆山”依次指( )A.分宜人、顾秉谦 B.严嵩、昆山人 C.严嵩、顾秉谦 D.分宜人、昆山人

考题 《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩 B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人 C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦 D.用现实生活中的奸臣(顾秉谦)教舞台上的奸臣(严嵩)

考题 下列句子中,运用侧面描写渲染演出效果的是( )A.引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也 B.或大呼命酒,或移坐更进之 C.我闻今相国顾秉谦者,严相国俦也 D.以分宜教分宜,安得不工哉

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉 ”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 (1)解释这段文字中画横线字的含义。 俦: (2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。 子又安从授之而掩其上哉:

考题 我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。“俦”在句中是什么意思?

考题 阅读《马伶传》的一段话:“马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。此吾之所为师也。”从艺术创作的角度看.马伶的这段话有什么借鉴意义?

考题 《报刘一丈书》中的“权者”暗指()A、刘一丈B、宗臣C、顾秉谦D、严嵩

考题 阅读《马伶传》的一段话: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 马伶学顾秉谦而演成功了严嵩,其隐含的意义是什么?

考题 《马伶传》中的“分宜”、“昆山”依次指()A、分宜人、顾秉谦B、严嵩、昆山人C、分宜人、昆山人D、严嵩、顾秉谦

考题 我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。(《马伶传》)“俦”是什么意思?

考题 阅读《马伶传》的一段话:“马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。此吾之所为师也。”这里表现了马伶怎样的学艺精神?

考题 问答题我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也

考题 问答题我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。(《马伶传》)“俦”是什么意思?

考题 问答题阅读《马伶传》的一段话: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。文中所说马伶演艺超过李伶的原因是什么?

考题 问答题阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题:马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。A.马伶的这一番经验之谈说明了什么?B.写出文中具有讽刺意味的语句。C.这段文字主要使用了哪一种人物描写方法?

考题 问答题我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。“俦”在句中是什么意思?

考题 单选题《报刘一丈书》中的“权者”暗指()A 刘一丈B 宗臣C 顾秉谦D 严嵩

考题 问答题阅读《马伶传》的一段话: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 本文先写第二次马伶大胜,再写这段获胜原因的文字,采用了什么叙述方法?

考题 问答题阅读《马伶传》的一段话:“马伶曰:“固然,天下无以易李伶;李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久乃得之。此吾之所为师也。”这里表现了马伶怎样的学艺精神?

考题 单选题《马伶传》中的“分宜”、“昆山”依次指()A 分宜人、顾秉谦B 严嵩、昆山人C 分宜人、昆山人D 严嵩、顾秉谦

考题 问答题阅读《马伶传》的一段话: 其夜,华林部过马伶曰:“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰:“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 马伶学顾秉谦而演成功了严嵩,其隐含的意义是什么?

考题 单选题《马伶传》中,侯方域所讥讽的当朝权奸、被马伶称为“昆山相国”的是()A 阮大铖B 顾秉谦C 严嵩D 魏忠贤