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题目内容
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在发展自助小组时，社会工作者协助组员界定他们的共同需要，鼓励组员分享经验、释放情绪。在这里，社会工作者使用了()技巧。
A.鼓励
B.联结
C.朋辈榜样
D.体验式学习
B.联结
C.朋辈榜样
D.体验式学习
参考答案
参考解析
解析：本题考查的是发展自助小组的联结技巧。是指通过某些组员之间的共同点而将他们联结起来。题目中，社会工作者通过界定组员的共同需要，鼓励组员分享经验、释放情绪，依次作为联结点，增强组内的凝聚力。故本题答案为B。
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考题
在“糖尿病患者同盟小组”中，组员们具有相同的患病时间、治疗经历、康复阶段，社会工作者鼓励组员分享经验、释放情绪，同时提供适当的资源和信息，可以让组员体会到互相关怀的气氛，这属于（ ）手法。A．鼓励B．联结C．体验式学习D．组织活动
考题
社会工作者小章在与某社区居委会主任的交流中，了解到社区居民中有一些癌症患者，居委会主任希望小章能运用专业方法帮助这些居民，于是小章推动成立了癌症病人自助小组，协助他们建立支持网络，小章拟采用“联结”技巧发展小组，其应做的工作有（ ）。A．通过交流治疗、康复阶段的经历寻找共同点，协助组员建立关系
B．通过个别接触，提供适当鼓励，发展个人专长，激励其多方尝试
C．通过角色扮演，重现自己面对疾病的心路历程，学习建立新的价值观
D．通过分享经验，释放情绪，提供信息，营造相互关怀的氛围
E．通过协助界定共同需要，增加小组凝聚力，确定小组的功能和未来发展方向
考题
在小组工作中，社会工作者需要注意，不仅自己要保持专注与倾听，而且要做到提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达、促进组员相互理解等。这属于沟通与互动技巧中的( )。A.促进组员沟通技巧
B.与组员沟通技巧
C.小组讨论技巧
D.小组活动设计技巧
考题
某青少年控烟小组临近结束，社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以肯定和鼓励；同时与组员家长沟通，指导家长协助保持组员的积极变化；还计划在未来六个月，到组员家中进行家访。上述做法中，社会工作者协助组员保持小组经验的方法有（ ）。A．模拟练习
B．树立信心
C．寻求支持
D．处理情绪
E．跟进服务
考题
某青少年控烟小组临近结束，社会工作者对组员在认知和行为上的积极变化予以鼓励的肯定；同时与组员家长沟通，指导家长协助保持组员的积极变化；还计划在未来6个月，到组员家中进行家访。上述做法中，社会工作者协助组员保持小组经验的方法有()。A.模拟练习
B.树立信心
C.寻求支持
D.处理情绪
E.跟进服务
考题
社会工作者侯文在面对和处理小组的冲突时，用包容、冷静和理性的态度面对他们，并协助组员让冲突成为他们正向成长的经验。在解决冲突时，社会工作者还可以运用的具体措施包括( )。 A、协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张
B、增进小组组员对自我的理解
C、帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的价值观差异
D、重新调整小组规范和契约
E、帮助他们建立一个可执行的计划，使小组团队协作
考题
(2015年)社会工作者小章在与某社区居委会主任的交谈中，了解到社区居民中有一些癌症患者．居委会主任希望小章能运用专业方法帮助这些居民。于是小章推动成立了癌症病人自助小组，协助他们建立支持网络。小章拟采用“联结”技巧发展小组，其应做的工作有（）。A.通过交流治疗和康复阶段的经历寻找共同点，协助组员建立关系
B.通过个别接触，提供适当鼓励，发掘个人专长，激励其多方尝试
C.通过角色扮演，重现自己面对疾病的心路历程，学习建立新的价值观
D.通过分享经验、释放情绪，提供信息，营造相互关怀的氛围
E.通过协助界定共同需要，增加小组凝聚力，确定小组功能和未来发展方向
考题
在小组工作中，社会工作者通过帮助小组成员植入希望和给组员提供咨询建议的方式来促使他们改变不恰当的行为，促进组员的成长。在这里，社会工作者运用了()。A.小组治疗元素
B.行为改变技巧
C.结构化组员角色技巧
D.小组外在力量法
考题
癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A、为组员提供其需要的信息与资源B、继续发掘组员的潜能C、协助组员保持小组经验D、对组员进行追踪服务E、处理组员的离别情绪与感受
考题
社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（）。A、在小组中分享自己的亲身经历B、专注地倾听组员的分享C、鼓励组员之间给予适当的回馈D、非批判性地帮助组员梳理发言E、对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结
考题
社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是（）。A、促进组员相互回馈B、保持专注与倾听C、鼓励组员相互表达D、加强示范与评估
考题
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。A、鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变B、肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定C、增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难’D、安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难E、寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
考题
社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（）。A、赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要B、赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验C、赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能D、赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放E、赵某让组员在小组中养成平等的关系
考题
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。A、鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备B、肯定组员，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定C、增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难D、安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难E、寻求组员家人或其他人的支持帮助维持组员已经发生的变化
考题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈现冲突，这有助于（）。A、分享以往经验B、巩固和组员的关系C、发现小组领袖D、组员对自我的理解
考题
单选题社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是（）。A
促进组员相互回馈B
保持专注与倾听C
鼓励组员相互表达D
加强示范与评估
考题
多选题社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（）。A赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要B赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验C赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能D赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放E赵某让组员在小组中养成平等的关系
考题
多选题癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A为组员提供其需要的信息与资源B继续发掘组员的潜能C协助组员保持小组经验D对组员进行追踪服务E处理组员的离别情绪与感受
考题
单选题社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧的是( )。A
促进组员相互回馈B
保持专注与倾听C
鼓励组员相互表达D
加强示范与评估
考题
单选题医务社会工作者小田，将医院中具有类似治疗经历的癌症病人组成自助小组，在小组中她鼓励组员分享经验，释放情绪，同时为他们提供适当的资源和信息，让组员体会到相互关怀的氛围，小田所采用的是发展自助小组的（ ）工作技巧。A
联结B
鼓励C
正面强化D
促进沟通
考题
多选题在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有（）A保持组员的小组经验B协助组员更好地认识自己C鼓励组员之间的互相尊重和关怀D鼓励组员之间的互相新生尊重和关怀
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