考题
教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。
A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式
考题
研究方法体系的最具体层次是（ ）。A．研究对象B．研究范式C．方法论D．研究方法和具体技术
考题
证明视空间模板存在的研究方法是
A.双任务操作
B.任务分离范式
C.加工分离程序
D.联想研究范式
考题
田野研究属于什么样的研究范式？（）A人本主义研究范式B科学主义研究范式C社会批判研究范式D复杂系统研究范式
考题
在心理学研究中，主要的研究范式有（）与（）。
考题
试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）
考题
心理学的范式是研究个体，主流研究方法是（）A、调查B、实验C、档案分析D、观察
考题
量的研究遵循的基本研究范式是（）A、逻辑—演绎的研究范式B、自然类比范式C、逻辑—实证研究范式D、人文理解研究范式
考题
从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。
考题
研究方法体系的最高层次是（ ）。A、方法论B、研究范式C、研究方法D、具体技术
考题
教育心理学作为心理学的一个分支学科，和心理学研究方法是一致的，大体来说，量化研究和（）两种范式都有广泛的应用。A、调查研究B、行动研究C、现场研究D、质性研究
考题
科学主义范式是课程与教学研究的一大主流，这种范式深受行为和实证研究的影响，把课程与教学的主要任务看作是因果关系的解释。
考题
心理学研究一般范式为：事实——描述——解释——理论。
考题
在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。A、实证研究范式B、人文研究范式C、互动范式D、定性研究
考题
关于大样本研究范式陈述错误的是（）.A、运用随机化程序选择大量被试B、对被试进行实验控制C、运用统计方法检验研究结果D、适用在临床心理学中
考题
在诸多心理学研究范式中，（）引入了大样本研究范式。
考题
单选题教育心理学作为心理学的一个分支学科，和心理学研究方法是一致的，大体来说，量化研究和（）两种范式都有广泛的应用。A
调查研究B
行动研究C
现场研究D
质性研究
考题
填空题在心理学研究中，主要的研究范式有（）与（）。
考题
单选题研究方法体系的最高层次是（ ）。A
方法论B
研究范式C
研究方法D
具体技术
考题
填空题在诸多心理学研究范式中，（）引入了大样本研究范式。
考题
单选题在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。A
实证研究范式B
人文研究范式C
互动范式D
定性研究
考题
判断题时钟宇宙观是早期心理学研究的一种范式。A
对B
错
考题
单选题心理学的范式是研究个体，主流研究方法是（）A
调查B
实验C
档案分析D
观察
考题
填空题从研究方法看，（）研究范式不再支配教学领域，代之而起的是多种研究范式并存的局面，各种形式的“质的研究”和“量的研究”的结合将是教学研究方法的主要趋势。
考题
问答题试述当代社会研究中两种主流的研究范式。（后实证研究范式、阐释研究范式）
考题
单选题量的研究遵循的基本研究范式是（）A
逻辑—演绎的研究范式B
自然类比范式C
逻辑—实证研究范式D
人文理解研究范式
考题
判断题科学主义范式是课程与教学研究的一大主流，这种范式深受行为和实证研究的影响，把课程与教学的主要任务看作是因果关系的解释。A
对B
错
考题
单选题教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的（ ）阶段。A
开创B
发展C
成熟D
完善
