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判断题
性别角色认同就是把自己看成男性或女性。
A

对

B

错

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考题 性别角色是指在某一社会文化传统中公认男性或女性应有的行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()的认识过程可以分为两部分:对自己性别的认识及对他人性别的区分。 A、性别标志B、性别角色C、性身份D、性别认同
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考题 ( )是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。A、性别角色B、性别特征C、性别差异D、性别期望
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考题 性别角色是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。 ()
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考题 敬业,就是敬重教师职业,就是要求我们把教育当作我们的生命,对教师这一职业有发自内心的神圣感与尊严感,把教书育人看成自己的天职和使命。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 同理心就是认同，同情案主,把案主的感觉当成自己的感觉。( )A．正确B．错误
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考题 性别角色认同
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考题 研究者通过考察儿童对自己的人格特质进行评价，即儿童在传统的男性化项目（如有野心、竞争性和自我满足感）和女性化项目（如慈爱、体贴和温柔细语）上的得分来评价儿童的A.性别认同 B.性别角色认同 C.性别角色标准 D.性别偏爱
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考题 在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）A、性别化B、性别角色C、性别差异D、性别角色标准
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考题 女性把男性指手画脚式的建议，看成是（）。
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考题 性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
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考题 在一种特定的社会文化传统中，人们所公认的男性或女性应有的行为表现，称为（）。A、性别认同B、性别期待C、性别角色D、性别行为
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考题 根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性，这就是性别角色认同。
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考题 男女性别角色的特点：男女性别角色的（）；男女性别角色的（）。
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考题 男性与女性在行为方式上的差异通常称之为（）。A、性别B、性别角色C、性D、性别认同
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考题 （）是指个体对自身性别的认识、行为与自己本身的性解剖特点相反。A、性别角色错位B、性别认同C、心理身体疾病D、适应困难
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考题 生涯发展的过程就是发现、选择、坚持自己的生涯认同的过程。所以（）A、只要条件具备，生涯满意感就强B、生涯认同是生涯规划的核心主题C、体验、反思有助于生涯认同建立D、生涯不是把自己塑造成工具
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考题 对于自己是自己，别人是别人；把别人看成自己，把自己看成别人；把自己看成自己，把别人看成自己。你怎么看？
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考题 责任情感，就是把挽救病人的生命看成是自己的崇高职责，并且升华为一种情感。
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考题 判断题责任情感，就是把挽救病人的生命看成是自己的崇高职责，并且升华为一种情感。A 对B 错
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考题 填空题男女性别角色的特点：男女性别角色的（）；男女性别角色的（）。
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考题 多选题性别角色的概念包括（）A性别角色期待B性别角色表现C性别角色认同D性别角色差异
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考题 单选题在一种特定的社会文化传统中，人们所公认的男性或女性应有的行为表现，称为（）。A 性别认同B 性别期待C 性别角色D 性别行为
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考题 判断题根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性，这就是性别角色认同。A 对B 错
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考题 填空题女性把男性指手画脚式的建议，看成是（）。
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考题 多选题生涯发展的过程就是发现、选择、坚持自己的生涯认同的过程。所以（）A只要条件具备，生涯满意感就强B生涯认同是生涯规划的核心主题C体验、反思有助于生涯认同建立D生涯不是把自己塑造成工具
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考题 单选题在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）A 性别化B 性别角色C 性别差异D 性别角色标准
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