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单选题
案例教学法的主要目的是()。
A

引发学生听课的兴趣

B

使学生更好地理解和掌握所学的知识,提高学生解决问题的实际工作能力

C

传授知识

D

启发诱导


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有() A、案例是一个故事,有事情发生的时间、地点和人物B、案例选择教学目的性必须明确C、案例要有典型性D、案例必须是真实的,近几年发生的故事

考题 微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 教师对于案例教学法最后的总结分析()。 A、目的在于活跃课堂气氛B、旨在揭示市场营销实践规律C、旨在揭示教育教学规律D、旨在肯定学生讨论亮点,指出不足,揭示案例蕴含的市场营销规律和案例教学规律,实现举一反三,学以致用

考题 案例教学法是一种引导、民主的启发式教学。(判断题)

考题 ()是引导课文教学法成败的关键。A、项目B、案例C、张贴板D、引导课文

考题 案例教学法是一种引导、民主的和启发式教学。

考题 案例教学法的做法是围绕一定的培训目的,把实际工作中的真实情景加以典型化处理,形成供学员思考分析的案例,通过独立研究和()的方式,来提高学员分析问题和解决问题的能力。

考题 微视频的教学过程建议采用苏格拉底教学法即案例教学法。

考题 除了成对选择法,沃尔多对公共行政教育的又一贡献是()A、比较分析教学法B、历史分析教学法C、案例分析教学法D、逻辑分析教学法

考题 ()是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。A、PBL教学法B、TPR教学法C、项目教学法D、案例教学法

考题 案例教学法的主要目的是()。A、引发学生听课的兴趣B、使学生更好地理解和掌握所学的知识,提高学生解决问题的实际工作能力C、传授知识D、启发诱导

考题 案例教学法不属于参与式培训方法。

考题 ()是由美国哈佛大学首创的。A、多媒体教学法B、角色扮演法C、成套系统培训法D、案例教学法

考题 针对积极主动型学员,教师可以应用的培训方法是()A、小组讨论法B、头脑风暴法C、案例教学法D、实验式教学法

考题 最古老而又最常用的教学方法是()。A、发现教学法B、案例教学法C、讲授法D、对话法

考题 案例教学法

考题 “全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有()A、了解每个案例的教学目标B、速读案例C、再读案例D、分析案例E、积极参与小组讨论

考题 直接传授的培训方式主要有()。A、课堂教学法B、角色扮演法C、工作指导法D、影视法E、案例研究

考题 案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归

考题 案例教学法的优点是什么?

考题 单选题()是由美国哈佛大学首创的。A 多媒体教学法B 角色扮演法C 成套系统培训法D 案例教学法

考题 单选题最古老而又最常用的教学方法是()。A 发现教学法B 案例教学法C 讲授法D 对话法

考题 填空题案例教学法的做法是围绕一定的培训目的,把实际工作中的真实情景加以典型化处理,形成供学员思考分析的案例,通过独立研究和()的方式,来提高学员分析问题和解决问题的能力。

考题 单选题()是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。A PBL教学法B TPR教学法C 项目教学法D 案例教学法

考题 名词解释题案例教学法

考题 单选题除了成对选择法,沃尔多对公共行政教育的又一贡献是( )A 比较分析教学法B 历史分析教学法C 案例分析教学法D 逻辑分析教学法

考题 多选题“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有()A了解每个案例的教学目标B速读案例C再读案例D分析案例E积极参与小组讨论