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“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有()

  • A、了解每个案例的教学目标
  • B、速读案例
  • C、再读案例
  • D、分析案例
  • E、积极参与小组讨论

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考题 教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力( ) A.教师信息技术应用能力B.学科教学能力C.教学研究的能力D.专业自主发展能力E.社会实践能力

考题 2014-2017年,我国面向全国1000多万中小学(含幼儿园)教师实施()。 A.信息技术应用能力提升培训B.计算机培训C.教育技术培训D.信息技术培训

考题 教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,要求教师提升三种能力()。 A、教师信息技术应用能力B、学科教学能力C、专业自主发展能力

考题 2014-2017年,我国面向全国1000多万中小学(含幼儿园)教师实施()A、信息技术应用能力提升培训  B、计算机培训 C、信息技术培训 D、教育技术培训

考题 ()规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。A、中小学教师教育技术能力标准B、中小学教师标准C、教育信息化发展十年规划D、中小学教师信息技术应用能力标准

考题 教师培训的基础建设项目包括()。A、中小学教师继续教育法规制度建设B、中小学教师继续教育课程与教材建设C、中小学教师继续教育网络建设D、中小学教师继续教育开放体系建设E、中小学教师继续监测评估体系建设

考题 《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异,旨在满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,推行()的教师培训选学机制,确保按需施训A、菜单式B、一体化C、自主性D、开放式

考题 在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系包括哪些内容()?A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

考题 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述?()A、标准、培训、测评、应用B、培训、实践、应用、测评C、能力、培训、测评、应用D、标准、培训、实践、应用

考题 《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则,是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展

考题 在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中,共设定了多少个课程主题?()A、25B、26C、27D、28

考题 《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,推行什么样的教师培训选学机制()?A、专题式B、菜单式C、自主式D、开放式

考题 我国中小学教师教育技术能力标准包括()A、教学人员教育技术能力标准B、管理人员教育技术能力标准C、技术人员教育技术能力标准D、中小学生教育技术能力标准

考题 《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的,回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。

考题 2019年4月2日,教育部教师工作司负责人就()答记者问时表示,《意见》旨在通过9项主要措施,落实四大任务,提升中小学教师队伍信息素养,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。A、《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》B、《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》C、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》D、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

考题 在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容?()A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

考题 单选题全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述?()A 标准、培训、测评、应用B 培训、实践、应用、测评C 能力、培训、测评、应用D 标准、培训、实践、应用

考题 单选题()规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。A 中小学教师教育技术能力标准B 中小学教师标准C 教育信息化发展十年规划D 中小学教师信息技术应用能力标准

考题 单选题2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训,培训()名以上的中小学教师。A 50万B 80万C 90万D 100万

考题 多选题《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,推行什么样的教师培训选学机制()?A专题式B菜单式C自主式D开放式

考题 多选题在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系包括哪些内容()?A全国中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D中小学教师信息技术应用能力实施指南

考题 多选题“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程(北师大版)主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有()A了解每个案例的教学目标B速读案例C再读案例D分析案例E积极参与小组讨论

考题 单选题《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则,是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B 培养中小学教师教学能力C 在全国学校范围内推广信息技术D 教师教育信息化发展

考题 单选题《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求,不推行什么样的教师培训选学机制?()A 专题式B 菜单式C 自主式D 开放式

考题 单选题不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是()?A 中小学教师信息技术应用能力标准B 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C 中小学教师信息技术应用能力测评指南D 学习能力

考题 单选题2019年4月2日,教育部教师工作司负责人就()答记者问时表示,《意见》旨在通过9项主要措施,落实四大任务,提升中小学教师队伍信息素养,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。A 《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》B 《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》C 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》D 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

考题 单选题2014-2017年,我国面向全国1000多万中小学(含幼儿园)教师实施()A 信息技术应用能力提升培训  B 计算机培训 C 信息技术培训 D 教育技术培训