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判断题
教育法律是教育法最主要的渊源。（　）
A

对

B

错

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考题 目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于我国教育法的渊源说法错误的是()。 A.判例也是我国教育法的渊源之一。B.各种表现形式的教育法，是由不同性质、不同地位的国家机关制定的C.以成为法为主要形式。D.宪法作为教育法的渊源，具有最高的法律效力。
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考题 我国教育法的渊源指的是（　）A.法律的历史渊源 B.法律的理论渊源 C.法律的效力渊源 D.法律资料的来源
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考题 云南真题：我国教育法规的形式渊源主要有（ ）。A.宪法 B.教育法律 C.教育行政法规 D.教育行政规章 E.地方性教育法规
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考题 宪法是最高层次的法律渊源，宪法作为教育法规的法源，可以从以下哪些方面去理解(　 )。A. 规定了教育法规的基本指导思想和立法依据 B. 规定了教育基本法 C. 规定了教育教学活动的基本法律规范 D. 规定了单项教育法律
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考题 为什么说宪法是教育法的基本法律渊源？
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考题 我国教育法的主要渊源（）。A、教育条约和协定B、教育行政法规C、宪法D、教育法律
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考题 目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
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考题 以下各项中，（）属于教育法的渊源。A、法律B、地方性法规C、政府文件D、自治条例
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考题 教育法的（）是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体。A、原则B、规范C、体系D、渊源
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考题 简述教育法的渊源。
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考题 教育法的（），是指由教育法特定的调整对象和特定内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A、特性B、基本原则C、渊源D、体系
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考题 教育法的渊源
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考题 目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。
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考题 我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。A、法律的理论渊源B、法律的历史渊源C、法律效力的来源D、法律的资料来源
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考题 教育法律关系形成的前提是（）。A、教育法律规范B、教育法律文件C、教育法律规定D、教育法律文书
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考题 教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。
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考题 教育法律是教育法最主要的渊源。（　）
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考题 教育法规渊源的最高层次是（）A、宪法B、教育法C、教师法D、义务教育法
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考题 教育法的最主要的渊源是（　）A、教育法律B、教育法规C、教育政策D、行政规章
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考题 在众多教育法律责任主体中，最主要、最常见的一种教育法律责任主体是（）。A、学生B、教师C、学校D、教育行政机关
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考题 单选题教育法的最主要的渊源是（　）A 教育法律B 教育法规C 教育政策D 行政规章
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考题 单选题教育法规渊源的最高层次是（　）A 宪法B 教育法C 教师法D 义务教育法
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考题 问答题为什么说宪法是教育法的基本法律渊源？
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考题 判断题目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。A 对B 错
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考题 单选题我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。A 法律的理论渊源B 法律的历史渊源C 法律效力的来源D 法律的资料来源
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考题 单选题在众多教育法律责任主体中，最主要、最常见的一种教育法律责任主体是（）。A 学生B 教师C 学校D 教育行政机关
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