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单选题
功与过的归因偏见告诫我们切不可犯()的错误,把功劳归于自己,把错误推给人家或环境条件。
A

形而上学

B

情感上

C

逻辑上

D

主观主义


参考答案

参考解析
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考题 人们往往会“把功劳归于自己,把失败归于别人”这属于()A归因偏见B自我障碍C习得无望D自我防卫

考题 “把功劳归于自己,把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的,有这种偏见的人往往是()A行动者B观察者C男生D女生

考题 “将功劳归于自己,把错误推给人家”,这种归因偏见叫()。

考题 我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

考题 功与过的归因偏见告诫我们切不可犯()的错误,把功劳归于自己,把错误推给人家或环境条件。A、形而上学B、情感上C、逻辑上D、主观主义

考题 “把功劳归于自己,把错误推给人家。”这是自我知觉中的()A、显著性偏见B、行动者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见

考题 “把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A、显著性偏见B、行为者与观察者偏见C、自我服务偏见D、行为中心偏见

考题 行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 团队领袖应具备的潜质是()。A、出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于团队B、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D、出现问题的时候将责任归于团队,获得成就的时候将功劳归于自己

考题 对自己情绪负责的办法()A、不要把责任推给脾气B、把责任推给脾气C、不要把责任推给自己D、把责任推给自己

考题 在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

考题 个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A、自我服务偏见B、目标定位错误C、消极强化D、基本归因错误

考题 单选题“把功劳归于自己,把错误推给人家”的这种功过归因偏见是生活中常见的,有这种偏见的人往往是()A 行动者B 观察者C 男生D 女生

考题 单选题对自己情绪负责的办法()A 不要把责任推给脾气B 把责任推给脾气C 不要把责任推给自己D 把责任推给自己

考题 单选题“把成功归于自己,把错误推给别人。”这是自我知觉中的().A 显著性偏见B 行为者与观察者偏见C 自我服务偏见D 行为中心偏见

考题 单选题人们往往会“把功劳归于自己,把失败归于别人”这属于()A 归因偏见B 自我障碍C 习得无望D 自我防卫

考题 单选题行动者与观察者在归因时的区别是()。A 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C 把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D 把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 填空题“将功劳归于自己,把错误推给人家”,这种归因偏见叫()。

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考题 多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

考题 单选题团队领袖应具备的潜质是()。A 出现问题的时候将责任归于自己,获得成就的时候将功劳归于团队B 出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C 出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D 出现问题的时候将责任归于团队,获得成就的时候将功劳归于自己

考题 单选题功与过的归因偏见告诫我们切不可犯()的错误,把功劳归于自己,把错误推给人家或环境条件。A 形而上学B 情感上C 逻辑上D 主观主义

考题 填空题我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

考题 单选题“把功劳归于自己,把错误推给人家。”这是自我知觉中的()A 显著性偏见B 行动者与观察者偏见C 自我服务偏见D 行为中心偏见

考题 单选题个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A 自我服务偏见B 目标定位错误C 消极强化D 基本归因错误