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判断题
今天我和小红一起去图书馆看书,还没看一会儿,就发现她在那儿睡着了。★小红学习非常认真。
A
对
B
错
参考答案
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解析:
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考题
放学的时候,林林在妈妈面前哭了,非要妈妈去让老师奖一朵小红花给他,原来,今天林林表现得不好,没能得到小红花。妈妈看林林哭得伤心,就对老师说:“老师,你就奖一朵小红花给他吧,至于让孩子哭得那么伤心吗?”如果你是这位老师,你会怎么做?
考题
材料:
小红同学原来学习成绩处于班级中游,虽然比较内向,但一直比较认真努力。从这学期开始班主任老师就发现,小红变得比之前更内向了,话更少了,经常一个人坐在角落里独自哭泣,学习成绩也急速下降。班主任老师经过了解发现,原来小红的父母离异了。
小刚同学成绩一直处于班级前10名,学习成绩一直很稳定。但因为一次数学课被老师当众指责之后开始上课睡觉,学习态度开始变得不认真,成绩也大不如前。
班主任针对小红和小刚学习成绩下降的事件很苦恼。
问题:
(1)请用马斯洛需要层次理论来分析小红和小刚学习成绩下降的原因。
(2)如果你是班主任老师,请针对小红和小刚的情况提出合理的建议。
考题
小红是小学三年级的学生,其父母都是农民工。小红虽然学习成绩一直不理想,但是十分努力。教师的下列做法中,最合适的是( )。
A.劝说小红不要学习了,你的父母都是农民工,你不会有什么前途的
B.对小红的任何行为不予理睬
C.耐心教导小红,肯定小红的努力,并且教给小红正确的学习方法
D.认为小红智商低是遗传的,无论怎样都无法改变学习成绩
考题
小红是个性格内向的女孩,父母离婚后,她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活,
因缺乏家庭的教育和指导.小红学习成绩一直不好,与同学很少交往,
只有一位好伙伴,经常一起上学。学校老师很关心小红的成长,
时常给小红补习功课。针对小红的情况,依据生态系统理论。
社会工作者可以介入的微观系统有( )。A: 小红个人
B: 小红的家庭
C: 小红的同伴
D: 小红的学校
E: 小红的社区
考题
社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红,经过面谈和预估,小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有()。A:让小红扮演母亲角色,体会母亲的想法B:指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲沟通C:联系小红母亲,了解她对女儿的看法D:邀请小红母亲参与辅导,增加与女儿的交流E:指导小红母亲发现小红的优点,增进对女儿的了解
考题
(2015年)小红是个性格内向的女孩,父母离婚后,她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活,因缺乏家庭的教育和指导.小红学习成绩一直不好,与同学很少交往,只有一位好伙伴,经常一起上学。学校老师很关心小红的成长,时常给小红补习功课。针对小红的情况,依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有()。A.小红个人
B.小红的家庭
C.小红的同伴
D.小红的学校
E.小红的社区
考题
小明、小芳、小红、小亮四位医生在选择自己工作的科室,小明说:“小芳去内科,我就肯定去内科”;小芳说:“小红去内科,我就不去内科”;小红说:“不管你们去不去内科,我都去”;小亮说:“小明和小芳中只要有一人去内科,我就去内科”。若上述论述都为真,下列选项可能为真的是:()A、小芳和小红去内科B、小明一个人去内科C、小明、小红、小亮三人去内科D、小明、小芳、小红、小亮都去了内科
考题
星期一午餐时,大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里,就走过去,摸了摸小红的额头,没发烧。轻轻问小红:“哪里不舒服?”小红说:“牙齿疼。”原来小红的门牙松了,要换牙了。李某马上通知炊事班送来面条给小红吃。保育员李某的做法是否正确?为什么?
考题
问答题星期一午餐时,大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里,就走过去,摸了摸小红的额头,没发烧。轻轻问小红:“哪里不舒服?”小红说:“牙齿疼。”原来小红的门牙松了,要换牙了。李某马上通知炊事班送来面条给小红吃。保育员李某的做法是否正确?为什么?
考题
单选题男:今天是周末,天气这么好,我们一起去爬长城吧。女:上周我去过了。一会儿要和中国朋友一起去军事博物馆。明天一起去颐和园划船怎么样?问:女的今天要去哪儿?A
长城B
博物馆C
颐和园
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