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单选题
当我们在楼顶上看街上的行人时,人们的影子都很小,但我们不会把大人看成小孩。这是知觉的()
A
理解性
B
选择性
C
恒常性
D
整体性
参考答案
参考解析
解析:
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考题
关于我们对一个目标知觉,下列哪项描述是不正确的?()
A、我们在知觉对象时是有选择的B、相似的事物,我们,往往是组合在一起知觉。C、我们对知觉的目标通常是孤立地看。D、运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到。E、由于经验的影响,同一物体由于环境发生改变,我们仍可以知觉为同一对象
考题
下列关于质点的说法,正确的是()A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小,可以忽略不计时,我们就可以把物体看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看成质点
考题
单选题他跟我谈话时,很注意听我的意见,仿佛我不是小孩,而是大人。从这句话我们可以知道( )。A
谈话的两个人都是小孩B
谈话的两个人都是大人C
小孩的意见很重要D
谈话的人一个是小孩,一个是大人
考题
配伍题在知觉过程中,人们总是把客观事物的个别特性综合为整体来反映,称为()|在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,属于()|在知觉过程中,人们总是选择某些事物或事物的某些特性作为我们知觉的对象,而将其他事物或特性作为知觉的背景,称为()|在知觉过程中,当知觉的条件(距离、角度、照明等)在一定范围内发生变化时,知觉映像却保持相对不变,称为()|知觉的对象能被我们清晰地感知,知觉的背景只是被我们模糊地感知,属于()A知觉的理解性B知觉的适应性C知觉的整体性D知觉的恒常性E知觉的选择性
考题
问答题当我们看到教室的讲台时,我们几乎在获得该讲台的知觉的同时,赋予了这张讲台在教学工具方面的意义。这是思维的结果,讲台是直接的、具体的,但教学工具则是间接的,抽象的。试分析上述现象所表明的知觉与思维的关系。
考题
单选题这段话主要想告诉我们什么?A
大人们更爱笑B
怎样得到健康C
笑是很重要的D
小孩儿比大人更快乐
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