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名词解释题
组织者

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考题 奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（ ）。A．陈述性组织者B．比较性组织者C．直观性组织者D．概括性组织者E．抽象性组织者
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考题 在学习三角形的高之前，用日常概念的高作引导性材料，这种引导性材料是【 】A．陈述性组织者B．比较性组织者C. 技术性组织者D．研究性组织者
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考题 能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是【 】A．一般性组织者B．比较性组织者C．陈述性组织者D．概括性组织者
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考题 在正式组织中或非正式组织中,通过组织内的成员自发选择产生的领导者是() A、正式组织者B、非正式组织者C、集体组织者D、个体组织者
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考题 先行组织者可以分为（ ）A．陈述性组织者B．程序性组织者C．比较性组织者D．分析性组织者E．综合性组织者
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考题 先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（ ）
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考题 为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。A、比较组织者B、陈述性组织者C、说明性组织者D、先行组织者
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考题 比较性组织者是指对新旧知识进行类比的组织者。()
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考题 4 4 . 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。 简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
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考题 什么是先行组织?先行组织者应如何提供?举例什么是先行组织者?
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考题 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A.组织者 合作者 B.组织者 引导者 C.组织者 引导者 合作者
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考题 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。A、组织者合作者 B、组织者引导者 C、组织者引导者合作者
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考题 为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。A对B错
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考题 关于蹦极活动的组织者，下列说法不正确的是（）。A、组织者应为顾客购买保险B、组织者必须有经验C、组织者应提供完善的设备D、组织者应该是一家合法经营的公司
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考题 组织者
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考题 先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）A、陈述性组织者B、程序性组织者C、说明性组织者D、比较性组织者
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考题 先行组织者先行组织者
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考题 教师在托幼机构中的主要作用是（）A、物质环境的组织者B、幼儿园发展的组织者C、幼儿园管理的组织者D、幼儿园生活的组织者E、与幼儿家长的沟通者
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考题 先行组织者可以分为（）。A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者
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考题 能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）A、一般性组织者B、比较性组织者C、陈述性组织者D、概括性组织者
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考题 现行组织者
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考题 多选题先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）A陈述性组织者B程序性组织者C说明性组织者D比较性组织者
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考题 多选题先行组织者可以分为（）A陈述性组织者B程序性组织者C比较性组织者D分析性组织者E综合性组织者
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考题 判断题为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。A 对B 错
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考题 单选题根据作用的不同，可将组织者分为陈述性组织者和（）两类。A 辨别性组织者B 比较性组织者C 阐释性组织者D 说明性组织者
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考题 多选题教师在托幼机构中的主要作用是（）A物质环境的组织者B幼儿园发展的组织者C幼儿园管理的组织者D幼儿园生活的组织者E与幼儿家长的沟通者
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考题 多选题奥苏伯尔提出的先行组织者包括（）A比较性组织者B策略性组织者C引导性组织者D说明性组织者
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考题 名词解释题先行组织者先行组织者
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