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单选题
班主任角色的新形象是指在课程改革中,符合班主任角色要求的()学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。
A

思想、年龄、情感、意志、性格、气质

B

思想、品德、意志、气质

C

思想、品德、情感、意志、性格、气质

D

思想、品德、情感、意志、性格、身体


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考题 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?

考题 新时期的班主任的角色要在很多方面加以转换,主要体现在以下方面() A.班主任角色要由高耗型向高效型转换B.班主任角色由限制型向发展型转换C.班主任角色由权威型向对话型转换D.管理模式由机械管理向心理管理转换E.班主任角色由经验型向科研型转换

考题 简述班主任的角色作用。

考题 班主任()的内容包括认识角色、学习角色、塑造角色、创新角色。 A、自我管理B、教师管理C、班级管理D、角色管理

考题 简述班主任在班级活动管理中的角色。

考题 简述班主任在班级管理中的角色。

考题 《中小学班主任工作规定》进一步确定了中小学班主任的角色,这些角色是:() A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者C.班主任是班级文化的组织者D.班主任是班级日常工作的管理者E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者

考题 简述班主任在班级中的角色。

考题 班主任是学校的一种管理角色,他对学校中的班级发挥管理职能。班主任管理角色的自身特殊性有()。 A、班级的组织者B、教育者C、发展中儿童的精神关怀者D、班级秩序维持者

考题 王老师在接任班主任这一职位之前,对自身班主任这个角色充满信心,并做了一系列的角色规划;但在真正走进班集体中时才发现,有很多工作并不像自己想象的那样顺利,处处受阻,曾一度怀疑自己作为班主任的工作能力。这说明在教师职业角色中,王老师面临的道德冲突是() A.不同角色期望引起的角色冲突 B.工作角色与生活角色引起的冲突 C.期待角色与实际角色引发的心理冲突 D.高付出与低待遇引发的心理冲突

考题 关于班主任的角色,下列说法错误的是(  )。A.班主任是班级活动的管理者 B.班主任是学生全面发展教育的实施者 C.班主任是班级各种教育力量的协调者 D.班主任并非是班级普通的一员,因其扮演领导者的角色

考题 当代学校教育中的班主任必须实行由管理者角色向指导者角色的重心转移。( )

考题 班主任在班级管理中有怎样的角色与职责?

考题 班主任为什么应有角色意识?

考题 班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。

考题 班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为()。A、角色意识B、角色学习C、角色塑造D、角色创新

考题 下列关于“新的时期,班主任的专业要求”说法正确的是()。A、新的时期,对班主任没有更多的要求,只要掌握很好地专业知识即可B、新的时期,对班主任的要求越来越高,给班主任带来了极大的压力C、新的时期,新的课程标准要求教师要及时转变角色,使教育艺术化D、新的时期,家庭与学校之间出现空白,班主任与家长的沟通方式需要新的变化

考题 班主任应当好哪些角色?

考题 班主任角色的新形象是指在课程改革中,符合班主任角色要求的()学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。A、思想、年龄、情感、意志、性格、气质B、思想、品德、意志、气质C、思想、品德、情感、意志、性格、气质D、思想、品德、情感、意志、性格、身体

考题 只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立()。A、班主任品行B、班主任人格C、班主任能力D、班主任威信

考题 一般说来,()是班级组织中的中心角色。A、班主任和班长B、班主任和教师C、班主任和学生D、班干部和学生

考题 多选题下列关于“新的时期,班主任的专业要求”说法正确的是()。A新的时期,对班主任没有更多的要求,只要掌握很好地专业知识即可B新的时期,对班主任的要求越来越高,给班主任带来了极大的压力C新的时期,新的课程标准要求教师要及时转变角色,使教育艺术化D新的时期,家庭与学校之间出现空白,班主任与家长的沟通方式需要新的变化

考题 填空题班主任是在教育制度上与()的创立密切联系,有了()才有班主任的角色。

考题 单选题只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立()。A 班主任品行B 班主任人格C 班主任能力D 班主任威信

考题 单选题关于班主任的角色,下列说法错误的是()。A 班主任是班级活动的管理者B 班主任是学生全面发展教育的实施者C 班主任是班级各种教育力量的协调者D 班主任并非是班级普通的一员,因其扮演领导者的角色

考题 单选题一般说来,()是班级组织中的中心角色。A 班主任和班长B 班主任和教师C 班主任和学生D 班干部和学生

考题 问答题班主任在班级管理中有怎样的角色与职责?