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问答题
如何获得细菌的纯培养?

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考题 斜面固体培养基的主要用途是:A、观察细菌的运动能力B、观察细菌的粘附能力C、观察细菌的菌落形态D、单个细菌的纯培养E、抑制杂菌生长

考题 何谓细菌的培养特性和纯培养?

考题 细菌通过分离过程,获得的某种细菌的纯培养物,称做一“株”该种细菌。保存这种纯培养物以备利用,所保存的培养物称为该种细菌的( )。A、菌株B、菌培养物C、菌种D、菌属E、菌型

考题 半固体培养基常用于A、纯培养B、增菌培养C、检查细菌动力D、分离单个菌落E、检查细菌致病力

考题 不属于郭霍四原则的是A、在可疑病例中能发现同一种病原菌B、这种病原菌能在体外获得纯培养C、不能在体外获得纯培养的微生物也适用D、将纯培养接种至易感动物能引起相同的疾病E、能从感染动物体内重新分离出这种病原菌的纯培养

考题 不属于科赫法则的是A.同样特殊疾病中能发现同一种病原菌B.这种病原菌能在体外获得纯培养C.不能在体外获得纯培养的微生物也适用D.将纯培养接种至易感动物能引起相同的疾病E.能从感染动物体内重新分离出这种病原菌的纯培养

考题 下列叙述不正确的是A、细菌鉴定包括细菌形态、培养特性、生化反应特性、抗原结构、致病性等。B、生物制品多来源于细菌及其代谢产物C、用于预防的菌苗诊断血清必须由纯培养的细菌制得D、制备供治疗应用的抗毒素、免疫血清无须纯培养的细菌E、血清学检测必须培养标准病原菌以制各相应抗原

考题 如何确保抗生素发酵过程中的纯中培养状态?

考题 细菌的纯培养的生长曲线可分为()、()、()、()等四个时期。

考题 水稻杂种优势利用的核心是如何解决()和异交结实两大问题。玉米是如何获得基因高度纯合的亲本。油菜是获得基因相对纯合的杂交亲本和()

考题 如何控制细菌的培养时间?

考题 如何从土壤中得到能降解和利用苯酚作为碳源的细菌纯培养物?

考题 纯培养是指(),在微生物实验室可通过()、()、()和()方法获得。

考题 细菌纯培养的生长曲线可分为()、()、()、()等四个时期。

考题 用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是()A、种植→F2→选不分离者→纯合体B、种植→秋水仙素处理→纯合体C、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

考题 细菌的纯培养生长曲线分为几个时期,每个时期各有什么特点?

考题 为获得细菌纯培养,怎样进行平板划线分离?

考题 如何获得细菌的纯培养?

考题 获得纯培养的方法有:()、()、()、()、()。

考题 什么是纯培养?如何获得纯培养?为什么获得纯培养对微生物学的发展非常重要?

考题 填空题获得纯培养的方法有:()、()、()等方法。

考题 单选题细菌通过分离过程,获得的某种细菌的纯培养物,称做一“株”该种细菌。保存这种纯培养物以备利用,所保存的培养物称为该种细菌的(  )。A 菌株B 菌培养物C 菌种D 菌属E 菌型

考题 问答题为获得细菌纯培养,怎样进行平板划线分离?

考题 问答题常用生产菌种如何进行纯培养?

考题 单选题斜面固体培养基的主要用途是()A 观察细菌的运动能力B 观察细菌的粘附能力C 观察细菌的菌落形态D 单个细菌的纯培养E 抑制杂菌生长

考题 问答题如何从土壤中得到能降解和利用苯酚作为碳源的细菌纯培养物?

考题 填空题水稻杂种优势利用的核心是如何解决()和异交结实两大问题。玉米是如何获得基因高度纯合的亲本。油菜是获得基因相对纯合的杂交亲本和()