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单选题
性别与真实性别不一致者为（）。
A

同性性早熟

B

异性性早熟

C

真性性早熟

D

假性性早熟

E

特发性性早熟

参考答案

参考解析
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考题 在现实社会中，人们能容易且清楚地区分男女性别。但在网络社会中，性别像是“水中月”、“镜中花”，出现了网络去性别化的特征，这是由于()。A、"网络具有真实性、可靠性"B、"网络具有虚拟性与匿名性"C、"人们为获得关注与爱怜"D、"人们为获得支持或同情"
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考题 ()使儿童倾向于与同性别同伴一起玩要。 A性别差异B性别认知C性别辨别D性别隔离
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考题 为了限制"性别"字段只能输入"男"或"女",该字段"有效性规则"设置中正确的规则表达式为( )。 A、[性别]="男" and [性别]="女"B、[性别]="男" or [性别]="女"C、性别="男" and 性别="女"D、性别="男" or 性别="女"
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考题 人体尺寸的影响因素，包括A.性别、种族、地区与噪声 B.性别、种族、地区与照明 C.性别、种族、地区与高温 D.性别、种族、地区与职业 E.性别、种族、地区与振动
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考题 下列哪项身份证号与性别的匹配关系是正确的（）A、21010119**0503001X性别女B、210101197305**0028性别女C、310**5198803050159性别男D、**0115198803050167性别男
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考题 自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。A、性认同障碍B、性偏好障碍C、性取向障碍D、同性恋
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考题 通常，若客户以下（）信息与投保当时不一致，且无法判定为同一人时，需由客户所在地派出所出具变更前后二者为同一人的证明。A、姓名、或性别、或出生日期B、性别、或出生日期、或证件号码C、姓名、或性别、或证件号码D、姓名、或出生日期、或证件号码
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考题 田边雄一被塑造成什么样的形象？（）A、生理性别转换者B、社会性别转换者C、性别角色颠覆者D、同性恋
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考题 《莎菲女士的日记》中，叙述者既没有对女性权利的性别身份的肯定，也没有对以男性性别身份为基础的社会性别的批判。
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考题 以下哪个名词与LGBT无关（）A、性别歧视者B、女同性恋者C、男同性恋者D、跨性别者
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考题 人体尺寸的影响因素，包括（）。A、性别、种族、地区与照明B、性别、种族、地区与高温C、性别、种族、地区与噪声D、性别、种族、地区与振动E、性别、种族、地区与职业
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考题 社会工作者在介入妇女的婚姻家庭问题时要注意（）视角的家庭工作原则与（）为本的原则。（）A、性别家庭与妇女B、男性家庭与妇女C、家庭性别与妇女D、男性性别与妇女
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考题 “社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为（）。A、强化性别意识B、注重性别分析C、维护性别公正D、推动性别发展
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考题 与检查约束表达式“性别=‘男’or 性别=‘女’”等价的是（）。A、性别=（‘男’，‘女’）B、性别=‘男’，性别=‘女’C、性别 is‘男’，‘女’D、性别 in（‘男’，‘女’）
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考题 女孩在（）、男孩在（）以前出现性发育征象，称为性早熟。性征与真实性别一致者为（），不一致者为（）；按下丘脑一垂体一性腺轴功能是否提前发动分为（）和（）。
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考题 单选题与检查约束表达式“性别=‘男’or 性别=‘女’”等价的是（）。A 性别=（‘男’，‘女’）B 性别=‘男’，性别=‘女’C 性别 is‘男’，‘女’D 性别 in（‘男’，‘女’）
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考题 多选题“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为（）。A强化性别意识B注重性别分析C维护性别公正D推动性别发展
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考题 填空题女孩在______、男孩在______以前出现性发育征象，称为性早熟。性征与真实性别一致者为______，不一致者为______；按下丘脑一垂体一性腺轴功能是否提前发动分为______和______。
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考题 单选题人体尺寸的影响因素，包括（）A 性别、种族、地区与照明B 性别、种族、地区与高温C 性别、种族、地区与噪声D 性别、种族、地区与振动E 性别、种族、地区与职业
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考题 多选题以下关于生理性别与社会性别的表述，合理的有（）。A生理性别是与生俱来的，社会性别是后天形成的B生理性别和社会性别都是先天固定的，与遗传基因有关C区分生理性别和社会性别没有意义D社会性别可以在社会制度和个人社会化过程中传递和巩固
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考题 单选题田边雄一被塑造成什么样的形象？（）A 生理性别转换者B 社会性别转换者C 性别角色颠覆者D 同性恋
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考题 单选题自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。A 性认同障碍B 性偏好障碍C 性取向障碍D 同性恋
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考题 判断题《莎菲女士的日记》中，叙述者既没有对女性权利的性别身份的肯定，也没有对以男性性别身份为基础的社会性别的批判。A 对B 错
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考题 单选题性别与真实性别一致者为（）。A 同性性早熟B 异性性早熟C 真性性早熟D 假性性早熟E 特发性性早熟
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