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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是()
A

开始以他人为中心辨别左右

B

开始以自身为中心辨别左右

C

开始以他人为中心辨别前后

D

开始以自身为中心辨别前后


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 幼儿对空间方位的认识,是从以自我为中心到以客体为中心逐渐过渡的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿的书写准备包括哪些方面()A、手的小肌肉协调性的发展B、对字形的空间知觉、方位知觉的发展C、对笔顺的掌握D、正确的执笔姿势

考题 幼儿在辨别空间方位时,要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。A、时间B、感觉C、空间D、自身

考题 关于幼儿空间知觉的发展,下列说法错误的是(  )。A.3岁可以辨别上下 B.4岁开始辨别前后方位 C.5岁可以准确辨别左右方位 D.孩子一出生,就具备听觉定位能力

考题 对于方位,幼儿较难掌握的概念是(  )A.前后 B.上下 C.左右

考题 关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是(  )。A.开始以他人为中心辨别左右 B.开始以自身为中心辨别左右 C.开始以他人为中心辨别前后 D.开始以自身为中心辨别前后

考题 幼儿空间方位词发展的顺序是()。A上下、前后、左右B前后、上下、左右C上下、左右、前后D前后、左右、上下

考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对B错

考题 在掌握概念上,幼儿一般是()。A、先掌握空间概念,后掌握实物概念B、先掌握数概念,后掌握实物概念C、先掌握实物概念,后掌握数概念D、先掌握科学概念,后掌握数概念

考题 幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

考题 下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词B、以幼儿为中心判别客观物体的方位C、以客体为中心区分物体之间的方位关系D、启发幼儿理解空间方位的相对性

考题 幼儿所涉及到的空间方位概念主要是上下、前后和()等。

考题 关于方位选择性假说不正确的是()。A、汇聚理论认为是由于细胞的空间排列形成了方位选择性B、具有相同选择性的细胞聚集成团C、方位选择的敏感性是先天形成的D、后天的经验对方位选择性有决定性作用

考题 对于方位,幼儿较难掌握的概念是()A、前后B、上下C、左右D、里外

考题 教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()。A、幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B、幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C、幼儿的方位辨别能力比较弱D、幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

考题 幼儿4岁时方位知觉发展到()阶段。A、能够正确辨别前后方位B、正确的辨别上下方位C、知道左右的相对性D、初步掌握左右方位

考题 幼儿认识空间方位,体现由近及远逐步扩展的趋势。

考题 对于方位,幼儿较难掌握的概念是( )A、前后B、上下C、左右

考题 关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是()。A、开始以他人为中心辨别左右B、开始以自身为中心辨别左右C、开始以他人为中心辨别前后D、开始以自身为中心辨别前后

考题 单选题关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是()。A 开始以他人为中心辨别左右B 开始以自身为中心辨别左右C 开始以他人为中心辨别前后D 开始以自身为中心辨别前后

考题 判断题幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A 对B 错

考题 单选题教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()。A 幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B 幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C 幼儿的方位辨别能力比较弱D 幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

考题 单选题幼儿4岁时方位知觉发展到()阶段。A 能够正确辨别前后方位B 正确的辨别上下方位C 知道左右的相对性D 初步掌握左右方位

考题 填空题幼儿所涉及到的空间方位概念主要是上下、前后和()等。

考题 多选题丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如:请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放到大树旁()。A和幼儿一起识别熟悉场地的位置B在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方位C和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找,对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找D日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位

考题 单选题对于方位,幼儿较难掌握的概念是()A 前后B 上下C 左右D 里外

考题 多选题下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()A从幼儿自身入手初步感知理解方位词B以幼儿为中心判别客观物体的方位C以客体为中心区分物体之间的方位关系D启发幼儿理解空间方位的相对性