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填空题
考试的心理要做到适度紧张和()相结合。

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考题 下列属于课程结构内容上的优化的是() A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、德智体美劳,无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合,学科类课程与活动类课程相结合,学期课程与短期课程相结合;

考题 关于考试焦虑下列说法错误的是( )。 A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习B、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥C、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑D、适度的焦虑有利于考试

考题 中级导游员采用( )的方式进行评定。A.以评审考核为主,以考试为辅B.考试、考核和评审相结合C.考试和考核相结合D.考核

考题 你认为这位班主任应当如何处理这件事?( )A.爱护、尊重和信赖学生B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度C.考虑学生原有态度,进行有效说服D.尊重学生与严格要求学生相结合

考题 心理学研究表明,要取得最大的业绩,最佳的紧张度是A、高紧张状态B、低紧张状态C、适度紧张状态D、无紧张状态E、超紧张状态

考题 心理学研究表明,要取得最大工作业绩,最佳的紧张度是( )A.高紧张状态B.低紧张状态C.适度紧张状态D.无紧张状态E.工作业绩与紧张度无关

考题 下列属于课程结构类型上的优化的是()。A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;B、要做到必修课与选修课相结合,特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;D、要做到分科课程与综合课程相结合,学科类课程与活动类课程相结合,学期课程与短期课程相结合;

考题 心理学角度认为,最佳的紧张度是()A.高紧张状态B.低紧张状态C.适度紧张状态D.无紧张状态E.超紧张状态

考题 考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑 、紧张的心理状态。()

考题 心理健康维护与促进的()是指:规律生活,合理膳食,积极锻炼,按时作息。工作学习量力而行,尽心尽职,注意劳逸结合,驰张有度,尽力避免失误,避免躯体和心理过度疲劳和紧张,促进身体健康和心理健康同步发展,是保持心理健康的基本措施。 A.躯体与心理相结合的原则 B.整体与差异相结合的原则 C.理想与现实相结合的原则 D.科学与具体相结合的原则

考题 在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合()。A、教师与学生相结合B、教学目标与育人目标相结合C、课堂内与课堂外相结合D、集体辅导和个别教育相结合

考题 心理学角度认为,最佳的紧张度是( )A、高紧张状态B、低紧张状态C、适度紧张状态D、无紧张状态E、超紧张状态

考题 露地花卉防寒措施要做到适时适度。

考题 人力和机械相结合中耕除草时要做到“()、()和()”。

考题 技术经济评价要做到()和()分析相结合,但以()分析为主。

考题 中级导游人员采用()的方式进行评定。A、以评审考核为主,以考试为辅B、考试、考核和评审相结合C、考试和考核相结合D、考核

考题 班组安全生产检查要做到,()相结合,()相结合,检查隐患与总结先进经验相结合。

考题 考试的心理要做到适度紧张和()相结合。

考题 在参加笔试过程中,由于考场的情绪与紧张气氛的强烈刺激,引起应试者考试情绪高度紧张与胆怯,使正常的答题及思维中断,这种心理现象称为考试的()现象。

考题 在景点游览过程中,地陪要做到讲解、引导和游览相结合,适当集中和分散相结合。

考题 适度的紧张情绪能提高人的()和()。

考题 多选题在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合()A教师与学生相结合B教学目标与育人目标相结合C课堂内与课堂外相结合D集体辅导和个别教育相结合E常规教育与随机应变相结合

考题 多选题在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合()。A教师与学生相结合B教学目标与育人目标相结合C课堂内与课堂外相结合D集体辅导和个别教育相结合

考题 填空题在参加笔试过程中,由于考场的情绪与紧张气氛的强烈刺激,引起应试者考试情绪高度紧张与胆怯,使正常的答题及思维中断,这种心理现象称为考试的()现象。

考题 单选题心理学研究表明,要取得最大的业绩,最佳的紧张度是()A 高紧张状态B 低紧张状态C 适度紧张状态D 无紧张状态E 超紧张状态

考题 判断题考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑、紧张的心理状态。A 对B 错

考题 单选题心理学角度认为,最佳的紧张度是( )A 高紧张状态B 低紧张状态C 适度紧张状态D 无紧张状态E 超紧张状态